高中政治 第四单元第9课《和平与发展：时代的主题》课件 新人教版必修2.ppt

4.9.1《和平与发展：时代的主题》 教学目标 （一）知识目标 1、识记和平与发展是当代的主题，危及和平与发展的主要根源是霸权主义、强权政治。 2、理解建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。 （二）能力目标 提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。 2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。 ★教学重点、难点 和平与发展问题 教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 ★教学建议 教学中通过联系有关历史地理知识和实例，让学生感悟和平与发展是当今世代主题，以及世界人民如何维护和平，促进发展。 发展问题的成因 1、国际经济旧秩序的存在：⑴以不合理的国际分工为基础的资本主义生产体系，即垄断资本主义国家垄断工业制成品的生产，保留不合理的生产结构。⑵以不等价交换为特征的国际贸易体系，即垄断资本主义国家通过压低原料、初级产品价格，提高工业品价格来盘剥、压榨广大经济落后国家。⑶以国际垄断资本主义占支配地位的国际货币金融体系，即垄断资本主义国家操纵和控制着国际货币金融体系，发展中国家在独立以前，没有自己独立的货币发行权；在独立以后，其货币仍依附于发达国家的汇率机制。⑷以少数国家为中心的国际经济组织，即发达资本主义国家通过其控制的国际货币或贸易组织，力图把发展中国家纳入到既定的政治、经济轨道上来，以达到继续影响和控制发展中国家的目的。 2、霸权主义、强权政治的恶果。例如：强行推广自己的价值观念、意识形态和经济模式，并把是否接受这一套作为提供援助、进行合作的条件；对与己不和的国家动辄进行经济封锁或制裁，甚至大动干戈，直接出兵干涉；挥舞治外法权大棒，以国内法代替国际法；实行双重标准，亲我者生，逆我者亡；操纵国际论坛，肆意攻击、指责别国，等等。 3、军备竞赛的负担。世界各国现共拥有现役部队约2900多万人，另有预备役部队共约4000多万人。现役部队总人数约占全球总人数的0.58％。1991年全球军费开支总额高达11600亿美元，约占世界当年国民生产总值的4.5％，全世界每人每年平均负担200多美元。90年代以前，美苏两家的实际军费开支总和就占全世界军费总额的一半以上。目前，全世界大约有三分之二的国家军费高于本国的卫生保健费用，有一半国家军费高于卫生保健加教育费用。 4、地区冲突和局部战争的破坏。如历时8年的两伊战争，双方参战的人数近百万，双方耗资近6000亿美元。海湾战争多国部队共耗资1133亿美元，伊拉克和科威特重建计划需要5000亿美元，这笔巨资几乎相当于40个非洲国家的年度收入的总和，足够联合国世界粮食计划署对第三世界国家投资200年。 全球发展的最突出问题是南北发展不平衡。 经济全球化是当今世界的一个基本特征。 世界经济发展趋于注重提高质量 国家之间竞争激烈 贫富差距较大 * 侵华日军细菌战受害者诉讼开庭前获铁证 。这张照片刊登在1942年6月3日(日本昭和十七年六月三日)日本《朝日新闻》上，距今已有63年 美国在越南疯狂地投掷固体汽油弹，孩子们从燃烧的村子里哭喊着逃出来。在关于越战的照片中，这是非常著名的一张 毛骨悚然的美 讨论： 1、20世纪上半叶和下半叶世界战争和和平的形势有何不同？产生这种变化的原因是什么？ 2、根据P101材料与图片材料，如何概括当代和平与发展的形势？ 每个历史时代，都有自己当代主要矛盾和根本任务。和平与发展是当今时代的主题。 1、和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。世界和平是人类社会存在和发展的基本条件。 战争的根源：⑴人类社会一定发展阶段的产物；⑵帝国主义是现代战争的根源；⑶霸权主义、强权政治是当代战争的主要根源。 当代这些战争的根源有没有消除？现状怎么样？ 霸权主义和强权政治有新的表现 ６月１８日，阿塞拜疆首都巴库刮起了“橙色”风暴。上万名示威者采用橙色标识，效仿乌克兰“橙色革命”，在巴库市中心广场举行集会，高喊“自由”口号，要求现政府下台，并举行自由的议会选举。这是阿塞拜疆数年来爆发的最大规模示威，用分析人士的话说，这是因为受到了格鲁吉亚、乌克兰和吉尔吉斯斯坦相继发生的“民主革命”的鼓舞。 值得注意的是，１８日在巴库中心广场聚集的示威者还拿着美国总统布什的人像。由于积极推销民主，布什已被视为此前发生在格鲁吉亚和乌克兰的颜色革命的“强心剂”。上个月，布什访问格鲁吉亚首都第比利斯时曾对格数万民众表示，格鲁吉亚