剑桥少儿英语预教案.doc

剑桥少儿预备级B教案 备课日期2013年 4 月 10 日 教材内容 Unit 5 课次 3 课型 新授课 教学目标 知识目标 动物类词汇 2、句型—I like dogs？ 3．名词单复数的形式 能力目标 1、复习动物类单词，并帮助学生学会使用陈述句表达自己喜爱的动物。 2、通过学习，使学生掌握如何使用名词的单复数。 情感目标 通过游戏，活跃课堂气氛。加深学生对动物的喜爱，并懂得保护动物。 教学方法 TPR游戏教学法 教学重点 动物类词汇 —I like dogs？句型 教学用具 各类动物图片 、动物拼图 及动物头饰 教学过程 教师活动 学生活动 Step1 Warm-up Guide in Show a photo of a dog by saying: This is my dog, its name is Huanhuan. Do you like it? 、强调句型：I like……. Step 2 Presentation 1)（ 以下1---3环节都需要用到动物头饰） 当“I like…….”这个句型练习之后，教师把动物头饰发给同学，注意，有些动物头饰只发一只，其他发多只，然后教师说：Where are my cats? 头戴猫的同学就站起来。如果是一只猫的话，教师就引导学生说here is a cat.如果站起来的是几只猫，教师引导学生就说：here are cats.教师注意强调名称的复数形式及发音。当规则变复数形式掌握后，引出mouse的不规则变化形式。如果学生程度较好，可以适当讲出例如：sheep ,foot等复数。 2）read 、 match and listen 黑板上分别写上动物类单词，然后让学生按照黑板上单词的顺序排队。操练几轮使学生都能够认知单词。 3）Game time Cats ?蹲Cats ?蹲Cats ?蹲Cats ?蹲……. 2.句型: What animals do you like? I like cats. Look ,they are rabbits. 听、理解和回答。 学生只需要仔细观察站起来同学的数量，并及时说出：cat 或 cats，反复操练单复数变化 学生根据单词确认自己的序号 通过游戏反复操练名词的复数，学生要认真听并快速做出反应。 学生上台拿着图片表演 学生动手拼回图片，并放到写有此动物单词的黑板下方。 听，跟读，自编chant. 课后作业 1听录音并大声跟读，背诵课文。 2.抄写单词 （王思敏） 剑桥少儿预备级B教案 备课日期2009年 月 日 教材内容 Unit 6 课次 1 课型 新授课 教学目标 知识目标 1：水果类单词 2:—Do you like oranges? Yes , I do . No ,I don’t . 3:进一步掌握名词单复数的概念 4：Thank you , 5:Take one ,please. 能力目标 复习水果类单词 通过学习，使学生掌握如何使用名词的单复数。 情感目标 通过游戏，活跃课堂气氛。加深学生对英语的喜爱。和朋友分享好吃的时候懂得礼让。 教学方法 TPR情境教学法 教学重点 1:水果类词汇 2:Do you like oranges? 并能做出相应的回答。 教学用具 各类水果图片或实物 教学过程 教师活动 学生活动 Step1 Warm-up Guide in 用果盘装好一些水果教师说： look here, do you like oranges? Would you like to try one? 回答 Yes , I do 的学生就给学生吃一个Take one,please。同时引导学生说出Thank you .如果回答：No ,I don’t .的学生就转问下一个学生。教师在问的时候一定要注意复数形式。 Step 2 Presentation 课堂挂图贴在黑板上，然后教师问：“What can you see in the picture? How many bananas can you see? Do you like apples? What colour is the lemon?此部分也可复习前面学过的句型。尽量让每个学生都能