第一节基因控制生物的性状课件详细分析.ppt

讨论（P.25）答案： 1、不能。肉眼仅能观察到某些形态结构、行为方式，而无法观察到生物学的生理特征等。 2、性状：遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为性状。 父母究竟把什么传递给了 女,才使子女像父母呢？ 二．下列完全属于相对性状一组是( ) １．人的黑头发和黄头发． ２．番茄的红果和黄果． ３．小狗的卷毛和白毛． ４．小麦的高产和低产． ５．人的黄皮肤和黑皮肤． ６. 东东的双眼皮和高鼻梁． A .1234 B.1245 C.1235 D.2356　 * * 第二章 生物的遗传和变异 第一节 基因控制生物的性状 红旗学校：杨太明制作 1.举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。 2.举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。 3.举例说出生物的性状是由基因控制的。 4.关注转基因技术给人类带来的影响。 思考：左图是一个猫的家庭，为什么一母所生，毛色各异；右图是我国首例克隆出的五头牛，它们几乎一模一样，你知道其中的原因吗？ 龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞 种瓜得瓜，种豆得豆 亲子间的相似性。 金丝猴的后代还是金丝猴 梅花鹿的后代仍然是梅花鹿 一母生九子，连母十个样； 虎父无犬子。 亲子间和子代个体间差异。 一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女 葛优和父亲 豌豆的圆粒与皱粒 番茄的红果与黄果 兔的白毛与黑毛 鸡的玫瑰冠与单冠 形态结构 观察几种生物性状 生理特征 行为方式 生物的性状 图3 卷舌 1、能卷舌 2、不能卷舌 图4 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇向指背面弯曲 图1 耳垂 1、无耳垂 2、有耳垂 图 2 双眼皮与单眼皮 1、双眼皮 2、单眼皮 观察与思考 3、相对性状：同种生物的同一性状的不同表现 形式。 番茄果实的红色或黄色 兔的黑毛与白毛是一对相对性状。 4、与父母或与父母的父母相同，这说明这些性状是可以遗传的。例如： 都是单眼皮 一方单眼皮一方双眼皮 都是双眼皮 子女 父母 有单眼皮 有双眼皮 有单眼皮 有双眼皮 单眼皮 5.不是。比如，麦田中水肥充足的地方，麦苗比正常的要粗壮，这一性状差异是由于环境条件的变化引起的变异，并未涉及到遗传物质的改变，是不可遗传的。 6、略 什么是相对性状？ 什么是性状？ 遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为性状。 同种生物的同一性状的不同表现形式。 兔子杂色毛和老鼠棕色毛 第一组性状 NO 请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由 试一试 狗的卷毛和黄色毛 第二组性状 NO 试一试 人的直发和卷发 第三组性状 YES 试一试 你的长相更像爸爸还是更像妈妈？ 想一想 转基因鼠的启示 1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快2~3倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展的里程碑。 资料分析 思考： 转基因鼠的研制过程是怎样的？ 从输卵管中取出核尚未融合的受精卵 ♀ ♂ 显微注射器 大鼠生长 激素基因 注入输卵管 携带转入基因的受精卵 正常受精卵 吸管 转基因 ♀ 转基因超级鼠的培育 讨论： 1、在这项研究中，被研究的性状是什么？ 鼠的个体大小 2、鼠的个体大小这一性状与被注射的基因有什么关系？ 大鼠生长激素基因决定着鼠个体较大这个性状 3、基因与性状之间有什么关系？ 基因控制性状 4、由此推断，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因 传递的是控制性状的基因 什么是转基因生物？ 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称为“转基因生物”，也就有可能表现出转入基因所控制的性状。 转基因蓝玫瑰 将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰 将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物质，可以抵抗杀草剂。 转基因大豆 将苏云金杆菌的基因转入普通棉花的遗传物质，防治虫害效果良好。 转基因棉花 左为荧光小猪，右为正常小猪 将水母的合成荧光蛋白质的基因转入猪的遗传物质 转基因猪 生物的性状 相对性状 形态结构 生理特性 行为方式 同种生物 同一性状 基因 控制 性状 不同表现形式 5.想一想，下列说法中，哪些是对的？哪些是不对的？为什么？ （1）同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的体形较大，鲫鱼的体形较小，这是相对性状。 （2）金鱼有体色透明和不透明的，这是相对性状。 （3）李的果实表面是光滑的，而桃的果实表面有的光滑、