晋江市水土保持普及环境教育实施方案.doc

晋江市水土保持普及环境教育实施方案 提倡“水土保持”的必要性、意义 1．环境发展的呼吁 水是生命之源，土是生存之本，水土是人类赖以生存和发展的基本条件，是不可替代的基础资源。可是，从19世纪以来，全世界土壤资源受到严重破坏，水土流失，土壤盐渍化、沙化、贫瘠化、渍涝化以及自然生态失衡而引起的水旱灾害等，使耕地逐日退化而丧失生产能力。目前全球约有15亿公顷的耕地，由于水土流失与土壤退化，每年损失500万~700万公顷。如果土壤以这样的毁坏速度计算，全球每20年丧失掉的耕地就等于今天印度的全部耕地面积（1.4亿公顷）。由于世界人口的不断增加，致使人均占有土地面积将逐渐减少。因此，水土流失问题已引起世界各国的普通关注，联合国也将水土流失列为全球三大环境问题之一。 水土流失已成为我国的头号环境问题。我国人口众多，而且在短时间内还会持续增长，可开发利用的土地资源有限，能够耕种的土地更为珍贵，由于水土流失与土壤退化日趋严重生物生存空间日益缩小，严重威胁着中华民族的生存和发展。因此，为了民族的生存，人民的幸福和社会主义祖国的繁荣昌盛，全社会每个成员都应十分珍惜、保护和合理利用水土资源，防止人为造成的水土流失，竭力做好水土保持工作。 从晋江所处的环境看，地处我国东南沿海，地形以丘陵为主，降水强度大，土壤以花岗岩发育的红壤为主，抗侵蚀能力弱，整体生态环境脆弱，加上人口密度大，人类活动频繁，极易造成水土流失，特别是由于人为活动的加剧、山地开发、开山采石、修路及城镇建设的大规模发展，使得人为造成新的水土流失的潜在危险性还很大；除此之外，污染也是“水土保持”中突出的日益严重的问题。晋江经济发达，工厂企业随处可见，但这企业都是个体经营为主，规模不大，管理较乱，而且企业主的文化素质不高，环境保护意识较弱，因而在晋江随处可见水体被污染，土壤被污染的现象；再者企业分布也较为分散，对于集中排污也存在一定的难度，因而污染面积较广。由于晋江人口稠密，环境已造成对人体的污染是较为严重的。所以迅速大力开展水土保持、美化环境的工作势而必行。 2．从小培养学生热爱家乡，建设家乡的高尚情操。 青少年作为祖国建设的接班人，未来晋江的开创者，他们的水土保持等环境意识强弱直接关系着我国未来的发展，晋江经济能否持续高速发展。鉴于此认识，在学校教育中如何从小培养青少年水土保持等环境意识已是学校教育面临的重要课题。为更好地提高我校青少年学生的水土保持等环境意识，把水土保持等环境知识渗透到各科教学中，让学生接受有关水土保持等环境教育，增强水土保持等环境教育的有效性。结合晋江市水土保持普及等环境教育方案要和我校实际制定了如下实施方案。 建立组织体系，加强领导 第一、成立由晋江市水土办、教育局和进修学校领导和人员、校领导和行政组成的“永和中学水土保持等环境教育领导小组”，指导和协调活动的开展。 第二、依托校团委会、政史地和理化生教研组，组建由各学科骨干老师参加的“水土保持等环境教育实施小组”，负责活动的实施。下设办公室（在地理教研室），负责落实日常事务。 第三、七年级为主，以年段长、各班主任和地理教师为领导的在本年段组成“创美丽校园”的兴趣小组，各个班级设有小分队，并选出组长、副组长各一名。 有科学、有步骤地推进活动的开展。 1．进行“水土保持”环境教育的思想渗透。 从我们教育的对象中学生来说思维还没有完全的定型，接触社会还比较少，受周围环境的影响有限，对于“美”的思维具有一定的可塑性，如果善于引导，经常性的启发，有利于学生从小培养成对环境，对生活的良好意识，因而要重点发挥“三尺讲台”的作用，利用“讲座”，或平时的知识渗透使学生明白“什么是水土保持”、“为什么要进行水土保持”、“水土保持工作开展的意义何在”。为达到这些目标，我们主要通过如下两个活动： （1）开展讲座 水土流失规律是水土保持的基本理论依据，要做好水土保持，首先要弄清楚什么是水土流失，只有了解水土流失发生、发展的原因及过程，认识水土流失的类型、形式及其危害，才能因害设防、因地制宜地制定水土保持规划，配置合理的水土保持措施，达到综合之合理的目的。 讲座的教学手段以多媒体为主，首先用典型有代表性的图片，有震撼性的录像吸引学生的眼珠，打动学生热爱水土的感情。而我们要告诉他们的是，我们的生活其实是可以更好的，只要我们注意环境的保护意识，如从日本、澳大利亚等国的一些成功经验来分析。最后的重点还是回到晋江的“水土保持”建设中来，晋江在成就经济迅速发展的同时，环境也付出了惨痛的代价。特别一些基建矿产开采地区，水土破坏非常厉害。现在随着社会的发展，人口的骤增，人地矛盾已成为经济发展的瓶颈，晋江经济出路在哪呢？通过政府的规划和具体情况分析，我们知道晋江企业的水土利用率低，浪费严重，如果能通过综合治理，大力整合便有望使晋江经济与人地关系走一条可持续