活动四发生火灾怎样逃生.doc

课 题 1、火灾的预防与自救 目 的 要 求 1、了解火灾发生的原因和灾害，知道在日常生活中如何用火、防火、灭火，掌握相关的自救自护的知识。 2、认识常见的消防安全标志，了解相关知识。 教 学 过 程 一、确定活动主题。 第一环节：创设情景、引发触动。 教师播放视频、图片等，呈现身边或近期发生的典型火灾案例：如火灾发生时房屋倒塌、物品烧毁、人员死伤等严重情景，引发学生情感的触动，激发探究的兴趣。生成活动主题：火灾的预防与自救 第二环节：确定研究主题。 1、提出问题。 学生围绕主题进行讨论，提出感兴趣的有关火灾的问题，作好记录。 2、交流问题。 各小组交流提出的感兴趣的问题，教师把这些问题写在黑板上：本地区发生了多少起火灾？为什么会发生火灾？火灾与什么有关系？火灾有哪些危害？火灾发生时怎么办？怎么样灭火？怎样逃生？火灾时如何与外界联系？如何从教室逃生？遇到火灾怎么办？…… 3、归纳问题。 指导学生对提出的问题进行归纳，把意思相近、相互包容或存在逻辑关系的问题归为一类，概括、整理成研究专题：一、火灾的发生与灾害；二、模拟逃生。 教 学 后 记 课 题 1、火灾的预防与自救 目 的 要 求 1、了解火灾发生的原因和灾害，知道在日常生活中如何用火、防火、灭火，掌握相关的自救自护的知识。 2、认识常见的消防安全标志，了解相关知识。 教 学 过 程 一、设计活动方案。 1、以小组为单位，初步讨论，设计活动方案。教师参与小组活动中。 2、以小组为单位介绍活动方案，说明为什么选择这个主题，具备哪些研究条件，准备采取什么研究方法，遇到困难和问题怎样解决。 其他小组同学提出建议，教师进行指导。 3、小组修改、完善、确定研究方案。 4、对下阶段实践中一些需要用到的活动方式进行指导（如采访、上网） 二、实践探究 收集处理信息。 1、本阶段学生采用多种方式进行收集资料。 以小组为单位按预定的方案进行调查采访活动。 教师指导要点：活动准备：明确采访目的，确定采访内容，设计采访提纲，确定采访记录形式，电话联系，预约时间；分工准备设备，有需要的邀请辅导教师或家长随行；进行调查、采访，做好调查记录，写好研究日记、感悟等。 对调查结果进行统计并讨论分析。教师组织学生交流调查的过程，汇报调查结果和感悟，讨论造成火灾的原因，研究如何预防火灾。 2、利用网络资源、图书资源等查找有关资料。 教师协同信息技术教师指导学生查找、筛选、编辑、保存、记录资料。 3、整理资料。 以小组为单位对资料进行分类整理，分析筛选，提练出有价值的内容，制作知识卡片。 指导要点： A、针对整理资料技巧进行指导。 与学生的交流中,进行相机引导,提炼要点。 第一步，阅读：边读边理解，明白其中的内容。 第二步，筛选： 1、删除重复、无关的信息。 2、对有用的信息，要点先做个记号，以便我们以后方便整理。 3、对不完整的资料进行补充。 B、制作资料卡方法： 1、大小要一致。 2、每张卡片只简单记录一项内容。 3、卡片背面注明类别、题目、资料来源、时间和搜集人。 卡片正面原文摘录，摘录重要内容，内容要精炼。 教 学 后 记 课 题 1、火灾的预防与自救 目 的 要 求 1、了解火灾发生的原因和灾害，知道在日常生活中如何用火、防火、灭火，掌握相关的自救自护的知识。 2、认识常见的消防安全标志，了解相关知识。 教 学 过 程 一、展示交流，共享成果。 1、交流准备 。 分小组准备课题展示内容，做好展示时的人员分工。教师指导学生根据研究结果选择适当的展示方式。 2、展示交流。 第一小组：调查本地区近年发生的火灾，火灾发生的原因和造成的损失。展示调查统计表、数据和结论。 教师引导学生汇报搜集资料的途径和过程，组织全班学生谈感受。 出示一组2005全国火灾情况汇总数据，让学生再次感受到火灾给人民的生命财产带来的巨大危害。 ①全国共发生重特大火灾283起，死亡501人，受伤282人，直接财产损失18656.8万元。 ②全国农村共发生火灾86538起，死亡1593人，受伤1340人，直接财产损失52210万元。 ③村民、居民住宅共发生火灾55456起，死亡1795人，受伤1008人，直接财产损失21988.3万元。…… 第二小组：调查学校、自己家庭、社区的防火状况，展示照片。 教师展示自己收集的相关照片，组织其他学生补充，引导学生思考面对存在的安全隐患应该怎么办、激发学生的社会责任感。 第三小组：了解消防安全标志和消防器材，展示图片和资料。 教师引导学生共同认识消防安全标志，让学生示范讲解灭火器的使用方法。 第四小组：汇报如何