走迷宫(课时一).docVIP

走迷宫（课时一） 王 琼 一、体验迷宫的玩法 1教师在一分钟之内试玩迷宫图，请学生监督计时，每隔lO秒报时一次。 2学生试玩迷宫游戏：全体学生同时打开封好的信封，拿出迷宫格局图，同桌合作一起走迷宫。请走得最快的同桌上来演示走法。 3.迷宫大挂图、计时表、 装好迷宫小图片的信封若干个 了解迷宫的 相关知识 迷宫的含义：这是对结构复杂、道路难辨，进去后不容易找到出口的建筑物的总称。 介绍传说中最古老的迷宫建筑：米诺斯王宫。 后来有人仿照这种迷宫建筑创造了平面的迷宫图，就形成了走迷宫的游戏。 多媒体：米诺斯王官相关图片。 二、分解迷宫的设计方法 1．．提问：大家想不想自己设计一个迷宫图呢? 2．比较老师和同学各自玩的迷宫图，说说你更喜欢哪种形式的图。 3．迷宫图的构成：通过五张不同迷宫图片的对比分析，了解好的迷宫图需要有：起点与终点；复杂的路径 通路、岔路、死路 ；障碍物、相关背景；主题。 4．学生讨论设计迷宫图： 1 构思主题，启发学生想像能形成一定路线、与空间位移相联系的内容作为主题，如：蚂蚁找家。 2 用铅笔勾画路径单线，暂定为迷宫的唯一 通道。 3 在单线的基础上再添画一些迷惑视线的岔路。注意道路的曲折。 4 将所有单线修改为双线。 5 在岔道上确定障碍物的位置，使之成为死路，并检查路线的确定是否合理。 6 添画相关景物、障碍物和背景，使画面具有一定意境和情趣。 7 给画面上色，注意路径的颜色与背景要有 对比。 5．观看两张迷宫，谈谈这些迷宫的独特之处。 1 道路迂回曲折，让人迷惑。 2 配有有趣的图形、景物。如：秋千、索道。 多媒体：迷宫图片 实物投影仪 或幻灯机 三、创作平面迷宫图 学生作业：设计一个有意境、有趣味的迷宫图，和同学一起玩一玩。 评析作品 拓展知识 1．谈谈自己设计的迷宫，参与作品的自评、互评。 2．欣赏德国的大型向日葵迷宫，体会艺术与生活的关系。