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语文《补充习题》参考答案（七下） ? 第一单元 ? 一童年的朋友 ? 基础练习 一、 1. ｚǔ ｚｈòｕ2. ｌｉǔ3. ｚōｎɡ4. ｙì5. ｃｈàｎ6. ｊｉá 二、 1. 脯膝蓝2. 兜费绺3. 夸诅咒 三、 1. 如：浓浓厚厚2. 如：轻悄悄软绵绵3. 如：雪白雪白火红火红4. 如：高高大大瘦瘦小小作用：增强语言的表现力。 四、 苏联高尔基童年童年在人间我的大学 ? 阅读探究 1. 说明在“我”的心目中，外祖母的每句话都像歌声那样动听，都像鲜花一样美，表现了外祖母对我充满了爱。 2. 表现外祖母虽然人很胖，而且已经驼背，但因为经常劳动，动作依然很敏捷。 ? 拓展运用 1. 写出了“多”、“密”、“长”、“黑”、“厚”等特点。2. “皱着眉头”“黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒”对比（或者说是反衬）对“我”深厚的爱3. 一是关于外祖母的头发，二是关于“我”睡觉的事，三是关于“我”打破牛奶瓶的事。4. 原因是怕被“我”母亲知道“我”打破牛奶瓶这件事。这既写出了外祖母对“我”的关爱，也写出了外祖母和“我”之间朋友式的关系。 ? 二一面 ? 基础练习 一、 B 二、 1. 表注释2. 表声音的延长3. 表意思的跃进 三、 C ? 阅读探究 1. “我”见到鲁迅先生“一面”的具体情形。 2. 其特点是：① 瘦；② 精神很好。 3. （1） 同志：表示志同道合；（2） 朋友：表示亲密无间；（3） 父亲：表示崇敬热爱；（4） 师傅：表示仿效学习。 4. 充分表达了作者被鲁迅先生的那种忘我工作的精神所感动，同时也表现了作者对鲁迅先生的关切和热爱之情。 ? 拓展运用 1. ｊｉāｎｍò 2. B 3. 既形象说明“他”的心情，又与文章的整体相一致，都是写与树有关的内容 4. B沮丧沉重 5. 成功需要千锤百炼 6. 不懈的努力 ? 三我的老师 ? 基础练习 一、 1. 榆2. 姿3. 慰4. 糊糊 二、 1. 音调音调2. 珍宝纯真 三、 1. 挂念眷恋纯洁接近怜爱安慰2. 愚笨厌恶渺小 四、 ， “ ” ， ， “ ” 。 ， ； ， ！ ? 阅读探究 1. 前后有密切的内在联系：因“慈爱”而表现出“公平”，并进而看出“伟大”。 2. 不能换用。“迷迷糊糊”是写神智，对“清醒”而言；“模模糊糊”是写说话，对“清晰”而言。 ? 拓展运用 1. 远离祖国的游子对祖国的思念 2. 一是培养学生热爱祖国的情感；二是培养学生的文学素养 3. 说明蔡老师是一位很有文学素养的老师，自己走上文学的道路，和受到蔡老师的影响很有关系，表达了对老师的感激之情 ? 四展示华夏文化魅力 ? 基础练习 一、 1. ｘｉà2. ｍèｉ3. ｙíｎɡ4. ｐò5. ｐìｎ6. ｊī7. ｆù8. ｊｕé9. ｋāｎ10. ｚｈｕāｎɡ11. ｈè12. ｘｉé ｔｉáｏ 二、 A 三、 1. 不但而且2. 但是或者3. 光还4. 不仅更从而 四、 C 五、 D ? 阅读探究 1. 中国传统的建筑艺术。2 . 中国民族建筑艺术的精华。 3. 新的东西、能用的东西。 4. 贝聿铭对中国建筑物设计思想的生动形象的说明。 ? 拓展运用 1. ｐǐｎｔī 2. 略。 3. 不同。因为这样不能更加突出作者的感叹和贝聿铭高超的设计技术。 ? 五赵普 ? 基础练习 一、 1. 熟悉2. 少3. 等到4. 放下5. 尽，完6. 最终；终于7. 府第，大的宅院8. 书箱9.像水向下淌，比喻快速10. 打开 二、 B 三、 D 四、 1. 之2. 于 五、 1. 赵普刚毅果断，没有谁能与他相提并论。比，并排。2. （太祖）撕碎了（赵普的）奏章扔在地上。碎裂，使动用法，使……碎裂。 ? 阅读探究 1. 赵普年轻时熟悉政事的处理，而缺少学问 2. 在处理政务的时候能够很果断 3. 凿壁偷光、囊萤夜读、孜孜不倦、韦编三绝等等 4. 要认真读书，因为它有助于我们的工作，能使我们增长学问（意思对就行） ? 拓展运用 （一） 1. 白2. （1） 穿（2） 下雨（3） 同“返”，返回，回家（4） 你好像3. 假如你的狗出去时是白的，回来时成了黑的，难道你能不觉得奇怪吗？4. 凡遇是非，切莫忙于责人，应首先从自身找原因或：任何事情，应透过现象看本质，既要辨别它的外在形式，更要注意它的内在本质 （二） 1. （1） 徙：移动（2）去：越过、离开2. 这是善于利用白天而不善于利用夜晚3. 不明白露水会打湿自己的身体4. 要用发展变化的观点看待人和事 ? 综合练习 一、 B二、 D三、 B四、 C 五、 1. 府第，大的住宅2. 书箱3. 孔穴里发出的声音，泛指声音4. 天地 六、 C七、 B八、 A九、 （一） 1. C2. D3. 照片上的小木屋4. 梦的回声5. 她以一弱女子在近半百的