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浅议高中英语教学的问题及改进方法 　　【摘 要】传统的高中教学模式大多还停留在“老师教，学生听，笔记做得厚厚几大本”的模式，这是我们传统的应试教育遗留的弊端，严重阻碍了我国教育改革的进步。就高中英语而言，很多英语老师在教学时还不能突破旧的模式，循规蹈矩，在教学过程中产生了一些问题，影响了英语教学的效率。本文就我国高中英语教学的问题切入，试着提出一些改进的方法。 　　【关键词】高中英语 教学 问题 方法 　　英语作为一门外语，在现今的社会当中发挥着越来越重要的作用，可以说，不知外语的人就很在社会上站稳脚跟。高中课程里就把英语作为了一门主课，要求学生们必须把外语特别是英语上好、学好。社会是一个开放的社会，到处都充满了竞争压力，稍有一些不足，就容易处于竞争的劣势。因此，承认英语的客观重要性，作为教师把英语教好，作为学生把英语学好，这就是应尽的责任。 　　很多英语老师在英语教学中都感到一些困惑，为什么自己已经很尽力去教了，可为什么学生们的成绩却不见好的表现？这是一系列问题共同作用所形成的，并不是在一两次考试当中就会有体现。英语的内容很宽泛，在这么宽泛的内容里如果有稍微处理不好的地方，就会产生上述的现象。教学需要讲规律，要按照一定的教学规律进行教学，才能取得应有的效果。就目前的教学现状而言，我国的高中英语教学问题主要有以下几点： 　　一、教师不能很好去定位自己的角色，学生在教学过程中