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旧州小学四年级“障碍跑” 教案设计 水平：二 授课教师：袁玲 人数：40人 一、教学内容：“障碍跑”练习二、设计理念本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以激发学生的兴趣为出发点，创设学生感兴趣的教学情境，让学生大胆去想，积极参与，情境式的游戏教学，音乐的渲染，调动了学生积极参与的热情。游戏中包括跑、等各种活动，对全面发展身体素质有一定的积极作用。让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，也使学生的个性和创造性得到充分的发展，为终身体育打下坚实的基础。 教学目标1、通过过障碍物教学，使学生初步掌握障碍跑的方法，提高学生过障碍能力。2、指导学生掌握快速跑时过障碍物的几种基本方法，提高学生身体的灵活性和协调性。3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练意志?四、教材分析 ??? 障碍跑是一项在跑进一定距离中以不同的方式通过不同的障碍物的自然快跑运动途中一般要用跨、跳等方法通过障碍物是一项具有一定难度和实用较强的综合性运动。能有效的激发学生的运动兴趣发展学生的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧和协调等身体素质,能克服学生心理障碍,提高适应环境和野外生存的能力,培养学生克服困难和顽强进取精神。小学主要是让能知道障碍跑的意义和做出以跨、等为主的简单障碍跑的动作。基于此本主题单元教学的重难点为,通过教学学生能掌握等过障碍物的基本方法,在快速奔跑中灵敏、安全地通过障碍物,并能保持身体的平衡和正确的姿势。 ??? 、学生分析 ??? 学生对体育活动的兴趣多表现为直接兴趣他们自控能力和认知能力均较差但他们想像力丰富具有好玩好动好思考勇于表现自己等特点。我校年级共个班,本主题单元是选择(1)班组织教学从课前了解情况看班级学生整体身体素质状况较好已具备一定的活动能力。因此本单元教学设计新颖、有趣的练习方式和手段调动他们学习的积极性以主题游戏贯穿教学的全过程使体育教学与游戏有机地结合起来诱导学生进入角色激发练习兴趣,这样能带来“身临其境”的感觉从而让学生以积极的心态投入学习。 教学难点：要在规定距离内自然快跑，途中用“跨、跳”等方式通过障碍，以提高综合运用运动技术的能力，发展身体素质，培养勇敢、顽强、克服困难的精神。 小学体育课教案 ——《障碍跑》 学习阶段 水平二?????? 人????????? 教学内容 障碍跑?????????? 1、通过过障碍物教学，使学生初步掌握障碍跑的方法，提高学生过障碍能力。 2、指导学生掌握快速跑时过障碍物的几种基本方法，提高学生身体的灵活性和协调性。 3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练意志。 激发兴趣 1、检查着装，整队，报告人数，师生问好！ 2、宣布课的内容、目标及要求！ 3、谈话导入 4、创设情境 （1）（2）情境导入: 1、我们2、教师引导学生做各种练习1、整队，问好。 2、随音乐进3、生答:4、发挥自己的自主性，创造性和想象能力 5、大练兵 积极参与 创设情境 激发斗志 ’ ? 3’ 保持兴 趣 游戏、障碍跑 让学生用进行障碍跑练习！ （1）（2（3）创设情境： 教师讲解的：引导学生利用障碍跑创想练习。 教师参与并指导学生进行、启发、鼓励、引导学生进行练习、、、认真听教师讲解，仔细观察示范的技术动作，建立运动表象 5 发挥想象 合作学习 气氛活跃 ’ ? ? 8’ 18’ 保留兴趣 1、师生共议本次课！。 2、放松《》 3、4、师生道再见！！ 1、与学生一起进行放松练习2、学生谈感受 1、学生说出自己的感受2、与教师一起进行放松散点稳定情绪 4’ 器材 、录音机1台、???????????????? 预计密度：40%--45%