人教版九年级下册第6单元第24课《诗经二首》公开课教学设计.docVIP

《诗经二首》公开课教学设计 执教：三十三中 倪静 【教学目标】 知识： 1、了解《诗经二首》的基本知识和文章内容。 2、把握诗歌的感情基调，准确、流利、富有感情的朗诵全诗。 技能： 1、培养学生的联想想象能力。 2、提高学生的诗歌鉴赏能力。 情感： 1、培养学生正确的认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往； 2、理解人之性情、纯洁爱情，提高审美情趣。 【教学重点】 诗歌内容的理解和背诵。 【教学难点】 感受诗歌的“四美” 【教学方法】 诵读法、讨论法、 【教学设计】 一、导入新课 1、回忆并背诵已经学过的诗歌《望江南》、《武陵春》、《醉花阴》引出学生对古人爱情的评价。——爱一个人好难！ 二、研读《关雎》感受“四美” 1、播放动画，再现三千年前的河畔场景。 （请同学说说看后的感想） 2、解读“关雎”，看看他对文章的发展起到何作用？ （创设情境，引出下文——窈窕淑女，君子好逑） （板书：画面美：和谐美好） 点明这种手法就叫做“兴” （女生读前两句，男生读后两句） 3、解读“窈窕淑女”，看看古人的审美标准。 （善良、文静美好、勤劳） 4、研读“君子求偶”的过程，看看周南先民的性格特点。 生活不得——优哉游哉，辗转反侧 梦中求得——琴瑟友之，钟鼓乐之 （孔子曰：乐而不淫，哀而不伤）?? （板书：情感美：直白奔放） 引出“赋”的表现手法的介绍。 （全班齐读后四节） 5、感受“双声叠韵，重章