人教版语文九年级上册第12课《心声》教案.docVIP

一二 心声 学习目标： 1、正确朗读课文，把握小说主要情节。 2、学习通过心理描写刻画人物性格的方法。 教学课时：一课时 学习过程： 一、板题、示标 读俄国作家契诃夫的《万卡》，我们曾为主人公万卡的不幸遭遇洒下过同情的泪水，但与万卡有着相似经历的小学生李京京却让《万卡》勾走了魂，让我们一同走进京京的心灵，一起去倾听他的《心声》（板题）。本节课的学习目标是（投影出示）： 1、正确朗读课文，把握小说主要情节。 2、学习通过心理描写刻画人物性格的方法。 二、第一次先学后教（一读课文，扫除生字词） 1、出示自学指导：（投影显示） 自学指导：请同学们轮流朗读课文，比谁读音准确、声音响亮，其他同学认真听，如有读错的地方请举手帮助更正。 2、生轮流读课文，有错即停，师板书，及时表扬读得好的同学。 3、生齐读生字两遍。 三、第二次先学后教（二读课文，概括小说内容，理清文章结构） 1、出示自学指导：（投影显示） 自学指导：请同学们速读课文，概括小说的内容，给文章划分结构层次。 2、生自学，师巡视，了解学情。 3、检查交流。 投影显示： （1）李京京要求在公开课上朗读课文，被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝。 （2）在树林中练习，想起自己和万卡相似的遭遇，心里难过悲伤。 （3）纠正同学的错误被嘲笑，他倍感委屈。 （4）在公开课上终于得到了机会，声情并茂地朗读了小说。 四、第三次先学后教（速读课文，理解“