六年级语文上册第单元导学案.docVIP

《只有一个地球》导学案 时间 总课时数： ?科目 ? 年级 ? 编写人 课题 课时安排 学?????? 案 导? 案 学习目标 导入新课，强化目标 预习任务 1、熟读课文，了解课文的大致内容。 2、通过对课文的预习，你感受最深的是什么？ 自主学习 走进学生，了解学情 合作探究 深入小组，点拨指导 达标检测 测评反馈，及时矫正 盘点收获 1、明白2、总结归纳 时间 总课时数： ?科目 ? 年级 ? 编写人 课题 课时安排 学?????? 案 导? 案 学习目标 导入新课，强化目标 预习任务 把握课文的主要内容，课文写了关于地球的哪些方面的内容。 我们为什么要精心保护地球？ 自主学习 走进学生，了解学情 合作探究 深入小组，点拨指导 达标检测 测评反馈，及时矫正 盘点收获 1、明白2、总结归纳 《鹿和狼的故事》导学案 时间 总课时数： ?科目 ? 年级 ? 编写人 课题 课时安排 学?????? 案 导? 案 学习目标 导入新课，强化目标 预习任务 学会本课生字新词，有感情的朗读课文。 学习体会作者通过具体事例说明道理的表达方法。 自主学习 走进学生，了解学情 合作探究 深入小组，点拨指导 达标检测 测评反馈，及时矫正 盘点收获 1、明白2、总结归纳 《这片土地是神圣的》导学案 时间 总课时数： ?科目 ? 年级 ? 编写人 课题 课时安排 学?????? 案 导? 案 学习目标 导入新课，强化目标 自主学习 走进学生，了解学情 合作探究 深入小组，点拨指导 达标检测 测评反馈，及时矫正 盘点收获 1、明白2、总结归纳 时间 总课时数： ?科目 ? 年级 ? 编写人 课题 课时安排 学?????? 案 导? 案 学习目标 导入新课，强化目标 预习任务 体会与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。 揣摩优美的词句。 自主学习 走进学生，了解学情 合作探究 深入小组，点拨指导 达标检测 测评反馈，及时矫正 盘点收获 1、明白2、总结归纳 《青山不老》导学案 班级 小组名称 学生姓名 时间 ?科目 ? 年级 ? 编写人 课题 课时安排 学?????? 案 导? 案 学习目标 导入新课，强化目标 预习任务 有感情地朗读课文，了解课文内容。 领悟老人植树造林、防止水土流失的精神。 自主学习 走进学生，了解学情 合作探究 深入小组，点拨指导 达标检测 测评反馈，及时矫正 盘点收获 1、明白2、总结归纳 《口语交际 习作四》导学案 时间 总课时数： ?科目 ? 年级 ? 编写人 课题 课时安排 学?????? 案 导? 案 学习目标 导入新课，强化目标 自主学习 走进学生，了解学情 合作探究 深入小组，点拨指导 达标检测 测评反馈，及时矫正 盘点收获 1、明白2、总结归纳 《回顾 拓展四》导学案 时间 总课时数： ?科目 ? 年级 ? 编写人 课题 课时安排 学?????? 案 导? 案 学习目标 导入新课，强化目标 预习任务 1、通过回顾、交流学习本组课文后的收获。 2、读读背背，感悟并积累有关环境保护的宣传口号和标语。 自主学习 走进学生，了解学情合作探究 深入小组，点拨指导达标检测 测评反馈，及时矫正 盘点收获 1、明白2、总结归纳 conferences, learned superiors policies; reports, you can learn to deal with problems, art, just wanted to learn, to learn at any time. To continuously expand the scope of the study. The complexity and comprehensiveness of our work, decided to not only do we want to be professionals, or if generalists,