台湾师范大学生物系学生「驻校教学实习手册」.docVIP

教學實習工作日誌 【實習學生用】 學生姓名 合作學校 高、國中 指導教師 日期 實　習　流　程 心　　　得 認識環境問卷 班級： 姓名： 見習學校： 國中（高中） 下列問題請你盡量作答，越豐富詳細越好。若干月後，當我們再回頭來檢視這些問題時，這些豐富詳細的答案，將是你反省檢討自己教師養成過程中，發掘問題和解決問題的利器之一。 你見習班級的學生在 （填入單元或概念）的認知： 學生會有哪些迷思概念？ 指導教師如何澄清這些迷思概念？ 你會如何澄清這些迷思概念？ 上題的答案對任教老師有何用處？ 二、有關學生的上課表現方面： 1.你所見習的學生中有哪些學生在上課時的表現較為特殊？是否影響教師教學？ 2.他們有何行為表現？ 3.指導老師如何處理？ 4.如果是你，會如何處理？ 三、有關學生的課餘活動方面： 1.你見習的學生課餘時做些什麼活動？ 2.在學生當中最流行的課餘活動是哪些？請分別列出。 3.想想看，上述這些資料對老師有何用處？ 四、你見習班級的學生認為到學校來的主要目的是什麼？ 五、指導老師對學生的期望是什麼？ 六、請訪問任教班級導師以回答下列問題： 任教班級導師對學生的期望是什麼？ 任教班級中大部分學生家長對學生升學或就業的期待如何？ 任教班級中大部分學生家長對教師的管教方式的期待如何？ 七、如果你是見習班級的導師，你對學生的期望是什麼？ 八、如果你是見習班級的導師，你會期望經營