跨文化交际教案010.3.doc

课程名称__跨文化交际 ____ 课程性质__专业选修课____ 授课教师____李颖______ 教师职称__ 讲师 _____ 授课对象 英语10级 授课时数___32学时______ 教学日期2013年2月至2013年6月 教材Intercultural Communication 《跨文化交际》北京大学出版社 授课方式___课堂讲授_______ 《》教学大纲 一、课程基本信息 1、课程英文名称：跨化交文际Intercultural Communication 2、课程类别：专业选课程 3、课程学时：3学时 4、学 分：2 二、课程的目的与任务： 跨文化交际作为一门学科涉及到文化和交际的各个层面，包括语言交际、非语言交际、人们之间的相互交往，以及不同文化之间的观念和信仰等。该课程的目的在于通过不同文化差异的比较研究，提高学生对文化差异的敏感性，提高不同文化语境中语言交际的能力，从而更好地适应不同文化环境。三、课程的基本要求： 课程的 （二）．基本要求：1、了解跨文化交际研究的范围和目前发展的动向。 2、掌握跨文化交际研究的基本方法，并运用来解决一些实际问题。 3、奠定向该学科研究纵深发展的理论基础。 四、教学内容、要求及学时分配： 总论：什么叫跨文化交际 (4学时)：跨文化交际的定义；跨文化交际的研究范围和基本方法及手段。 交际和文化的定义(6学时)：交际的构成要素分析；文化的定义：高层文化，民间文化和深层文化；交际与文化的切合点。 文化差异 (6学时)：文化差异的界定；东西方文化差异，包括东西方人际关系对比。 语言与文化 (6学时)：语言与文化的关系；词汇的文化内涵；语言学习与文化知识的吸收。 中国学生典型文化错误分析 (6学时)：不熟悉对方文化引起的错误；忽略对方文化差异引起的错误；母语文化负迁移引起的错误。 跨文化交际与语言教学 (4学时)：增强文化敏感性在语言教学中的必要性和重要性；怎样在语言教学中提高文化敏感性。 五、考试考核办法：笔试 六、教材及参考书： (一)教材：Communication Between Cultures Larry Brooks/ Thomson Learning Asia 外语教学与研究出版社 (二)参考书：《跨文化交际学》贾玉新著，上海外语教育出版社。1997 Wadsworth Publishing Company, 1994 ’s population, and the shifts in the global economic arena have contributed to increased international contacts. Domestic Contacts Domestic contacts are increasing because new immigrants and co-cultures are growing in numbers. Settings that are most affected by these cultural changes are the educational system, the workplace, and interpersonal relationships. Studying International Communication ? The hazards of studying intercultural communication are overgeneralizing and forgetting how complex the nature of human behaviour is.? We are more than our culture. We need to understand the dynamics of images of ones own culture and the foreign one.? We need to face possible problems of acculturation and culture clash Activities: ? In small groups, identify the various ways in which members of the dominant culture, other ethnic cultures, and co-cultures treat members of other groups. How does each culture or group behave and communicate ethnocentrically? ? Di