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有理数的核心概念解读 　　数及其运算是中小学数学课程的核心内容.在小学里同学们已经学会了自然数、正分数及其运算.本章是在小学内容的基础上，借助对具有相反意义的量的讨论，引入负数、有理数、无理数、数轴、相反数、绝对值等一系列概念.本章的知识和思想方法是后续学习的重要基础，为使同学们真正理解和掌握有理数的基础知识，培养运算能力，增强数感和符号意识，有必要对有理数这一章的核心概念作进一步解读. 　　一、正数与负数 　　1.对正数和负数的认识 　　生活中经常遇到零上与零下、向左与向右、前进与后退、上升与下降、收入与支出等许多具有相反意义的量，为了在数学上正确表示这些相反意义的量，我们引入正数和负数. 　　引入负数是实际的需要，也是数学内部知识发展的需要.同学们可以从学习过程中体会根据实际和数学发展需要引入新数的好处. 　　用正数和负数表示现实生活中具有相反意义的量，体现了数学运用的广泛性，更重要的是引入负数可以使小学讨论的问题大大简化，例如我们把“少5个”理解成“多-5个”，就可以将小学讨论盈亏问题时“盈盈”“盈亏”“亏亏”3种情况统一成一种情况. 　　2.对正数和负数概念的理解 　　正数：像+1.6、+20、+130、+80%等带“+”号的数叫做正数，正数加上“+”号表示强调，也可以省略不写. 　　负数：像-12、-326、-60、-0.8、-68%等带有“-”号的数叫做