2011届高考历史一轮复习 第28讲 从计划经济到市场经济和对外开放格局的初步形成课件 新人教版.pptVIP

考能特训 主题：否定型选择题特征及解题对策 否定型选择题即要求选出不符合史实和历史 逻辑关系的选项，也称为逆向选择题。此种题型 也是多项选择题的变异，即在试题中有三个备选 项是符合史实和历史逻辑关系的，试题就要求将 另一个不符合的选出来。该题型结构特点是在题 干中有“不是”“不正确”“不包括”“错误 的”“无关的”“不属于”等提示语。否定型选 择题首先是考查同学们的识记能力，在此类题中 较多涉及的是历史事实，解答的关键是对历史事 实的本质、原因、影响、意义、评价等有一个完 整的、准确的认识。其次此类题较多地考查同学 们对历史概念的理解能力，所以同学们要对历史 概念的内涵、实质有清晰的认识。第三、考查同 学们的逆向思维能力，因为此类题主要选择错误 的选项，而由于同学们习惯了选择正确的选项， 所以在思维习惯上不符，往往造成错误。 【例1】 下列关于十一届三中全会和中共八大内 容的表述，不正确的是 （ ） A.体现了实事求是的思想路线 B.确定了以经济建设为中心 C.正确分析了我国的基本国情 D.都对冤假错案进行了平反 解析 本题考查对中共历史上两次重要会议内容 的掌握，主要考查分析比较能力。两次会议都是 在正确分析国情的基础上，本着实事求是的原则, 认识到我国社会的主要矛盾是先进的社会制度同 落后的社会生产力之间的矛盾，确定了以经济建 设为中心的政策，因此A、B、C三项都是正确的。 D项叙述的错误在于，十一届三中全会决定拨乱反 正，并审查和解决是非问题，但并没有立即对冤 假错案进行平反。 试做： 答案 D 【例2】 “我们分田到户，每户户主签字盖章， 如以后能干，每户保证完成每户全年上交的公 粮,不在（再）向国家伸手要钱要粮，如不成， 我们干部作（坐）牢杀头也干（甘）心，大家 社员也保证把我们的小孩养活到十八岁。”对 该“契约”理解不正确的是 （ ） 小岗村18位农民按下红手印的“包产到户”契约 A.将土地分给农户自主经营 B.交够国家的，留够集体的，剩下都是自己的 C.发挥小规模经营的长处 D.要求多种所有制经济共同发展 解析 该“契约”是1978年底签订的。包产到户 是在坚持土地归集体所有的前提下将土地分给农 户自主经营，并不意味着要求公有制以外的其他 所有制形式，所以D不正确。 试做： 答案 D 【例3】 新中国成立以来相当长的一个时期内， 人们要凭粮票才能购买到粮食。1990年，广东 省宣布终止粮票的流通，1993年全国终止粮票 流通。对此理解不正确的是 （ ） A.改革开放前我国粮食供应紧张 B.农村经济体制改革大大缓解了粮食紧张状况 C.表明我国由计划经济体制向市场经济体制转 变 D.广东省率先进行了农村经济体制改革 解析 安徽和四川两省首先进行了农村经济体制 改革，D项不符合史实。 试做： 答案 D 方法指导 否定型选择题由于其提示语带“不” 字、“错误”、“与……无关”等提示语，决定 了题目的选择项许多是对史实的判断。解答逆向 型选择题要正向思维和逆向思维并用。也就是首 先根据题意正向思维，找出符合史实的选项，然 后再逆向思维，把符合史实的选项划去，剩下的 就是符合题意的选项，即正确答案。此类题的主 要做题方法有：①直选法，根据自己对历史事实 的认识和理解，直接确定不符合史实和历史逻辑 关系的选项；②排除法，通过排除符合史实和历 史逻辑关系的选项，选出符合题意的选项；③推 理法，若不能确定某个选项时，可以先假设此选 项正确，然后再根据所学知识进行推理，分析其 结论是否符合史实和历史逻辑关系。 定时检测 一、选择题 1.（2009·全国文综Ⅱ）1978、1997年我国工业 总产值中各种经济成分比重表（％） 18.5 17.9 38.1 25.5 1997 22.4 77.6 1978 其他经 济类型 工业 城乡个 体工业 集体 工业 国有及 国有控 股工业 类别 年份 上表反映了我国国民经济总产值中各类经济成分 的变化。这一变化的主要原因是 （ ） A.工业结构不断调整 B.企业管理体制的改革 C.市场经济逐步形成 D.经济体制改革的深化 解析 从图表中的数据可以看出，从1978年单一 的公有制经济,到1997年转变为以公有制为主体， 多种所有制并存的格局，这是经济体制改革的结 果。 D 2.农村由人民公社到家庭联产承包责任制，这 一重大变化主要体现在 （ ） ①土地所有制形式 ②经营管理的方法 ③生 产经营的权利 ④产品分配的权利 A.①②③