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浅谈对高中英语学习兴趣的培养策略 　　【摘 要】 引发兴趣，导入情感——学习兴趣是教学过程运作的润滑剂，教师应在平时教学实践中不断探索和创新，做好师生之间的情感沟通，启迪学生的独立意识，创设多种教学方法来让学生体验学习语言的乐趣，以其内驱动力来增强英语课堂的教学效果。 【关键词】 高中生 英语学习 学习兴趣 培养 英语的学习应是全面性，应重视英语的听、说、读、写各项技能的全面培养为了避免一些学生陷入片面学习英语的误区，我们小组提出这一课题并进行调查分析，旨在培养高中生学习英语的兴趣和英语综合能力的提高 一、利用教学方法的转变来引发学习兴趣 1、利用英语学科的优势，发现教材新内容。首先，挖掘教材中的图示。美国图学论者哈拉里曾强调说：“千言万语不及一张图”，利用活生生的、立体的、形象鲜明的图示来融合英语知识，贯穿与练习中，学生会用这些图示来了解知识间的联系，使信息量增大，知识精度增强。利用课本上丰富多彩的插图，会使学生更加便于理解和记忆。富于直观性、形象性的图示，具有新颖、生动、趣味和多变的功能，学生的学习动机要依靠这些直观的事物来表现。 其次，创设情景培养兴趣。教学情境的创设是至关重要的。例如，高中的翻译教学时，教师先利用多媒体播放一段农民伯伯种地的辛苦画面，然后展示英语句子“Who knows that every grain in the bowl，is thefruit of