《高级语言程序计》.doc

《高级语言程序设计》教学大纲 王林平　编 一、总则 教学目的与要求 （1）教学目的 《高级语言程序设计》是学习研究计算机及其应用的一门很重要的专业基础课程。它为《数据结构》、《操作系统》等其它专业基础课或专业课程奠定程序设计的基础，又是其它专业课程的程序设计工具。C语言是一种通用程序设计语言，具有表达简洁、控制流与数据结构先进和操作功能丰富等特点。 通过本课程的学习，使得学生系统学习和掌握一种高级程序设计语言——C语言的主要内容：数据类型、变量、表达式、程序语句等语言元素；要求掌握高级语言的一般特点，具备语言、算法和程序设计等方面的知识，并具备其他高级语言的自学能力。基本掌握C语言程序的结构、用计算机解题——编写程序的步骤；理解和掌握结构化程序设计的基本知识和方法；熟练掌握阅读程序、编写程序、程序排错和调试的方法和技术，为今后深入学习使用计算机高级语言编程解决实际问题、进行各种实用程序的开发打下良好的基础。 （2）基本要求 1）了解C语言的特点、发展和用途。 2）理解和掌握程序设计、算法和结构化程序设计的基本概念。 3）理解并掌握C语言的语法规则（数据类型、变量、表达式、程序语句等）。 4）熟练掌握C语言程序的上机步骤和程序排错调试工具的使用。 5）熟练掌握输入/输出、选择结构和循环结构的程序设计方法。 6）掌握数组、函数、函数调用、函数参数传递方法，以及局部变量、全局变量、预处理程序设计。 7）理解和掌握C语言的格式化输入/输出的概念和方法。 8）理解和掌握位运算、指针概念、指针数据类型、结构体数据类型与共用体。 9）理解和掌握C语言的文件概念、文件类型指针、文件操作的编程方法。 10）了解C++知识，为学习C++打下初步基础。 11）熟练掌握阅读、分析、设计简短程序的方法及技巧。 12）初步掌握实用程序的开发与调试技术。 主要内容 本课程的主要内容包括：C语言概论、数据类型、运算符和表达式、控制语句、常见错误与程序调试、数组、函数、编译预处理、指针、结构体与共用体、文件、C++对C的扩充。 教学内容分为十章，第一章C语言概论，第二章数据类型、运算符和表达式，第三章控制语句，第四章常见错误与程序调试，第五章数组、函数，第六章编译预处理，第七章指针，第八章结构体与共用体，第九章文件，第十章C++对C的扩充。 教学重点与难点 （1）教学重点 本课程的重点应放在对学生能力的培养上，着重培养学生阅读程序的能力、对问题进行抽象并编写出程序的能力、对程序进行调试与测试的能力。 重点内容包括： 1）C语言的语法规则，C语言程序的格式。 2）好程序的规范（例如，易读、易理解、易修改、易维护等），C语言程序的调试方法。 3）结构化程序设计的概念和方法。 4）数组、函数、变量的作用范围、指针、结构、文件。 （2）教学难点 教学难点主要在以下方面： 1）变量的含义、数据类型、数据类型之间的转换，多种运算符。 2）用计算机解题的方法。 3）选择语句if和switch中条件的表达方法。 4）数组、字符数组、字符串处理。 5）指针、地址、指针的指针。 6）文件的概念、文件类型的指针；文件的打开、关闭、定位、读写、出错检测。 （3）教学的组织与学习方法 教学中，教师的辅导教学要把教学组织的重点放在多举例子上，而且要举完整的例子，从分析问题开始到边写出完整的程序，并且给出测试用例和测试方法。最好从第三章开始每一章都给出一到两个完整的例子。 另外，辅导教学中要多教学生读程序的方法，布置读程序的作业和编写完整程序的作业，编写的程序必须符合好程序的规范要求；上机实验要求将到第四章以后才开始做，要求学生必须编写出程序，而且设计出测试用例才能够上机实验。 学习的方法就是多读程序，多编写程序，尤其是编写完整的程序。 教材选用 教材：《C语言程序设计》（第二版）谭浩强 清华大学出版社 二、课程内容及学时分配 第一章 C语言概论（2 学时） 1． C语言的起源与特点 2． 简单的C语言程序 3． C语言集成环境介绍 4． 算法的概念 5． 算法的表示方法 6． 简单算法举例 7． C 语言程序的结构 8． 用C 语言编写程序的步骤 基本要求：了解程序、程序设计、C语言基本词法、C语言基本语句、C语言程序基本结构。初步掌握算法及表示一个算法。理解并掌握C 语言程序的结构和用C 语言编写程序的步骤 第二章 数据类型、