三年级音乐学科课教案.doc

三年级音乐学科备课教案 课 题 第四单元 快乐小队 课时 4—1 授课日期 教学目标 通过学唱歌曲《芦笛》，感受在春天田野上放歌的欢快的情绪，学习用明亮、跳跃的声音和舒展优美的声音进行对比，细腻的表现歌曲的感情，了解轮唱等演唱形式，轮唱要做到不追赶、和谐。 教学重难点 轮唱和谐 教 学 准 备 歌纸、投影、磁带、录音机 预 习 要 求 教 学 过 程 旁 注 导言：冬天过去了，来说一说冬天里的印象吧。（学生交流“忆冬”） ??????而现在，春天来了，万物复苏。在春天里，什么是最能打动你的？可以描述一幅春景，也可以叙述一件事情。（学生交流“迎春”） 一、 发声练习 1、 出示练声曲 我们曾用舒展、优美的声音演唱，好象字晴朗的夜晚，那般宁静。大家能在下午这个时候，用声音来展现“月亮出来了”吗？ 2、 演唱 A、 舒展优美 B、 跳跃轻巧 那你们能用这样的练声曲告诉我们“春天到来了”吗？你准备怎么做？ a、歌词???? b、声音要求 春天来了，我们的心情是多么舒畅呀！当我们结伴同行时，走在田埂上时，一路欢歌笑语，是多么高兴呀！还有可能追着、跳着呢！当看到柳树冒出了绿芽时，心中是多么惊喜啊！ 二、学唱歌曲 1、 揭课题、听感受 春天来了，真好！摘下一片青草叶子，一边走，一边吹起动听的歌儿——《芦笛》。歌曲中你都看到了什么呢？（熟悉歌词） 你的心情如何？大家看到这一切，歌声中也应唱出————？ 2、 学唱歌曲 我们的耳朵先“看”到了春天，那也让我们的歌声飘在春天里吧！ 跟着音乐轻轻的唱，能发现歌曲中有没有相似的地方呢？ （采用听唱法，可跟琴声模唱） 草哨儿真厉害，吹出了春天来，摘草叶，口中吹，哨音像银铃，越吹越欢欣。于是曲作者觉得原来的单旋律已不能满足了，这样，用轮唱，达到充实情绪的效果。你们有信心唱好么？ （听、唱与歌谱结合） 3、 完整的表达歌曲 歌曲中有三段，这三段我们都一齐唱？可以有些变化吗？你想怎样设计呢？ （领唱齐唱、对唱齐唱、小组轮唱唱…） 真好，那我们按照方案来完整的表达歌曲吧！ 解决了所有的问题，现在怎么来演唱《芦笛》，你理解了吗？用你们的歌声告诉我。 4、认识拍号：二四拍。知道其意义及强弱，通过演唱歌曲边击掌捻指感受歌曲强弱。 三、拓展延伸??我的创造 制作简易吹管乐器 方案一：你可以用一片青草叶制成一个简单的乐器。找一片大的青草叶，用两只拇指并拢把叶片夹紧。现在从你的拇指间在叶片边缘上吹气。叶片会振动并产生很大的声音。 方案二： 你可以用一根普通的吸管做出另一种乐器。把吸管的一端压平，把两个角剪掉。把剪好的那一边轻轻地放在你的嘴唇之间，然后轻轻地吹。当你吹气时，你使两片“簧片”之间的空气冲出去，而使簧片产生振动。簧片的振动使吸管内的所有空气以某种特定的方式振动。 四、 总结下课 一首《芦笛》，让我们感受了明媚的春天，在你们的歌声中，也让我感受到你们的欢乐。当然，演唱能力也在不断的提高中。真是高兴！希望大家有更好的表现。 教 后记 叶挺桥小学三年级音乐学科备课教案 课 题 第四单元 快乐小队 课时 4—2 授课日期 教学目标 1、学会唱《小鼓手进行曲》，感受进行曲的特点，体验“小鼓手”的自豪情绪，并能以自己的方式表现这种情绪。 2、通过“学做小鼓手”这个音乐游戏，学生能准确地感受音乐中的强弱的变化。 教学重难点 感受和了解进行曲体裁的主要特点 教 学 准 备 钢琴，大鼓，小鼓，五颜六色的小米粒 预 习 要 求 教 学 过 程 旁 注 一、组织教学：音乐形式师生问好 二、趣味游戏，激发兴趣 1、导语：小朋友，今天老师带来了以为神秘的朋友！ 生：略 （师出示：一把五颜六色的小米粒） 师：这些小米粒不光漂亮，而且很神奇，还会跳舞呢！不信，你们瞧！ 2、师演示：把小米粒防在小鼓鼓面上，以不同的力度击鼓，小鼓敲得响，米粒就跳得高；小鼓敲得轻，米粒就跳得低。 以《小鼓手进行曲》的音乐作为伴奏乐，每拍一次为敲击的鼓点。 3、师：小朋友看到鼓面上的这些小米粒是怎样跳舞的呢？ 4、生：老师的小鼓敲得响，米粒就跳得高；小鼓敲得轻，米粒就跳得低。 师：这些小米粒真不愧是老师的好朋友，他们和老师配合得多默契啊！小朋友们想不想试试？ 具体方法： 〈1〉老师弹奏《小鼓手进行曲》，随时改变音乐的强弱，要求学生作出敏捷的反应，根据老师弹奏力度的变化改变自己敲击的力度。 〈2〉 请学生表演的同时，又可以重复听到《小鼓手进行曲》，从而给学生留下颇深刻的音乐印象，为下一环节学唱歌曲作了很好的铺垫。?????????????????????????????????????? 三、学唱歌曲 ??导语；小