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三角函数之角的念推广
海豚教育个性化简案
学生姓名: 年级: 科目: 授课日期: 月 日 上课时间: 时 分 ------ 时 分 合计: 小时 教学目标 掌握角的定义及分类
能根据角度判断其所属象限;
掌握终边相同角的定义和它们之间的联系; 重难点导航 角的定义和推广
终边相同角
角所在的象限 教学简案: 1、教学流程
知识回顾
例题讲解
随堂练习
课后作业 2、作业布置
3、教学反馈 授课教师评价:今日学生课堂表现符合共 项(大写) 审核人签字(姓名、日期) □ 准时上课:无迟到和早退现象
□ 今天所学知识点全部掌握:教师任意抽查一知识点,学生能完全掌握
□ 上课态度认真:上课期间认真听讲,无任何不配合老师的情况
□ 海豚作业完成达标:全部按时按量完成所布置的作业,无少做漏做现象 课前: 课后: 学生签字: 教师签字: 胡洪光 备注:请交至行政前台处登记、存档保留,隔日无效 (可另附教案内页) 大写:壹 贰 叁 肆 签章:
1、(2011嘉兴一模)已知A={第一象限角},B={锐角},C={小于90°的角},那么A、B、C关系是( )
A.B=A∩C B.B∪C=C C.AC D.A=B=C
2、(2009宁波二模)下列命题是真命题的是( )
Α.三角形的内角必是一、二象限内的角 B.第一象限的角必是锐角
C.不相等的角终边一定不同
D.=
1、终边在第一、三象限角的平分线上的角可表示为( )
A.k·180°+45°(k∈Z)
B.k·180°±45°(k∈Z)
C.k·360°+45°(k∈Z)
D.以上结论都不对
2、若α是第一象限角,则下列各角中一定为第四象限角的是 ( )
(A) 90°-α (B) 90°+α (C)360°-α (D)180°+α
3、试写出所有终边在直线上的角的集合,并指出上述集合中介于-1800和1800之间的角.
4、已知0°θ360°,且θ角的7倍角的终边和θ角终边重合,求θ.
5、设集合,
,求,.
6、求所有与所给角终边相同的角的集合,并求出其中的最小正角,最大负角:
(1); (2). 1、角的概念的推广
⑴“旋转”形成角
一条射线由原来的位置OA,绕着它的端点O按逆时针方向旋转到另一位置OB,就形成角α.旋转开始时的射线OA叫做角α的始边,旋转终止的射线OB叫做角α的终边,射线的端点O叫做角α的顶点.
⑵.“正角”与“负角”、“0角”
我们把按逆时针方向旋转所形成的角叫做正角,把按顺时针方向旋转所形成的角叫做负角。特别地,当一条射线没有作任何旋转时,我们也认为这时形成了一个角,并把这个角叫做零角.
如图,以OA为始边的角:
α=210°,β=-150°,γ=660°,
⑶意义
用“旋转”定义角之后,角的范围大大地扩大了
1° 角有正负之分 如:a=210° b=-150° g=660°
2° 角可以任意大
实例:体操动作:旋转2周(360°×2=720°)
3周(360°×3=1080°)
3° 还有零角 一条射线,没有旋转
角的概念推广以后,它包括任意大小的正角、负角和零角.要注意,正角和负角是表示具有相反意义的旋转量,它的正负规定纯系习惯.
2.“象限角”
为了研究方便,我们往往在平面直角坐标系中来讨论角.
角的顶点合于坐标原点,角的始边合于轴的正半轴,这样一来,角的终边落在第几象限,我们就说这个角是第几象限的角(角的终边落在坐标轴上,则此角不属于任何一个象限)例如:30°、390°、-330°是第Ⅰ象限角,300°、-60°是第Ⅳ象限角,585°、1180°是第Ⅲ象限角,-2000°是第Ⅱ象限角等.
3.终边相同的角
⑴观察:
390°,-330°角,它们的终边都与30°角的终边相同
⑵探究:
终边相同的角都可以表示成一个0°到360°的角与n个周角的和:
390°=30°+360° ; -330°=30-°360° ;
30°=30°+0×
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