三角函数之角的念推广.doc

海豚教育个性化简案 学生姓名： 年级： 科目： 授课日期： 月 日 上课时间： 时 分 ------ 时 分 合计： 小时 教学目标 掌握角的定义及分类 能根据角度判断其所属象限； 掌握终边相同角的定义和它们之间的联系； 重难点导航 角的定义和推广 终边相同角 角所在的象限 教学简案： 1、教学流程 知识回顾 例题讲解 随堂练习 课后作业 2、作业布置 3、教学反馈 授课教师评价：今日学生课堂表现符合共 项（大写） 审核人签字（姓名、日期） □ 准时上课：无迟到和早退现象 □ 今天所学知识点全部掌握：教师任意抽查一知识点，学生能完全掌握 □ 上课态度认真：上课期间认真听讲，无任何不配合老师的情况 □ 海豚作业完成达标：全部按时按量完成所布置的作业，无少做漏做现象 课前： 课后： 学生签字： 教师签字： 胡洪光 备注：请交至行政前台处登记、存档保留，隔日无效 （可另附教案内页） 大写：壹 贰 叁 肆 签章： 1、（2011嘉兴一模）已知A={第一象限角}，B={锐角}，C={小于90°的角}，那么A、B、C关系是（ ） A．B=A∩C B．B∪C=C C．AC D．A=B=C 2、（2009宁波二模）下列命题是真命题的是（ ） Α．三角形的内角必是一、二象限内的角 B．第一象限的角必是锐角 C．不相等的角终边一定不同 D．= 1、终边在第一、三象限角的平分线上的角可表示为（ ） A．k·180°+45°(k∈Z) B．k·180°±45°(k∈Z) C．k·360°+45°(k∈Z) D．以上结论都不对 2、若α是第一象限角，则下列各角中一定为第四象限角的是 ( ) (A) 90°-α (B) 90°+α (C)360°-α (D)180°+α 3、试写出所有终边在直线上的角的集合，并指出上述集合中介于-1800和1800之间的角. 4、已知0°θ360°，且θ角的7倍角的终边和θ角终边重合，求θ. 5、设集合, ,求,. 6、求所有与所给角终边相同的角的集合，并求出其中的最小正角，最大负角： （1）； （2）． 1、角的概念的推广 ⑴“旋转”形成角 一条射线由原来的位置OA，绕着它的端点O按逆时针方向旋转到另一位置OB，就形成角α．旋转开始时的射线OA叫做角α的始边，旋转终止的射线OB叫做角α的终边，射线的端点O叫做角α的顶点． ⑵．“正角”与“负角”、“0角” 我们把按逆时针方向旋转所形成的角叫做正角，把按顺时针方向旋转所形成的角叫做负角。特别地，当一条射线没有作任何旋转时，我们也认为这时形成了一个角，并把这个角叫做零角． 如图，以OA为始边的角: α=210°，β=-150°，γ=660°， ⑶意义 用“旋转”定义角之后，角的范围大大地扩大了 1° 角有正负之分 如：a=210° b=-150° g=660° 2° 角可以任意大 实例：体操动作：旋转2周（360°×2=720°） 3周（360°×3=1080°） 3° 还有零角 一条射线，没有旋转 角的概念推广以后，它包括任意大小的正角、负角和零角．要注意，正角和负角是表示具有相反意义的旋转量，它的正负规定纯系习惯． 2．“象限角” 为了研究方便，我们往往在平面直角坐标系中来讨论角. 角的顶点合于坐标原点，角的始边合于轴的正半轴，这样一来，角的终边落在第几象限，我们就说这个角是第几象限的角（角的终边落在坐标轴上，则此角不属于任何一个象限）例如：30°、390°、-330°是第Ⅰ象限角，300°、-60°是第Ⅳ象限角，585°、1180°是第Ⅲ象限角，-2000°是第Ⅱ象限角等. 3．终边相同的角 ⑴观察： 390°，-330°角，它们的终边都与30°角的终边相同 ⑵探究： 终边相同的角都可以表示成一个0°到360°的角与n个周角的和： 390°=30°+360° ； -330°=30-°360° ; 30°=30°+0×