《商的近似值的應用》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 主备教师： 时间： 年 月 日 课题 商的近似值的应用 第二课时 教学 目标 1、根据实际情况用“进一法”和“去尾法”取商的近似值的问题，从而进一步巩固小数除法。 2、引导学生经历探究的过程，培养学生灵活解决问题的能力。 3、使学生感受到数学知识在生活中的广泛应用。激发学生学习数学的兴趣，使学生品尝到成功的喜悦。 教学 重点 根据实际情况用“进一法”和“去尾法”取商的近似值的问题。 教学 难点 根据实际情况用“进一法”和“去尾法”取商的近似值的问题。 教学用具 小黑板 教学方法 合作交流 教 学 过 程 修改备注 一、 谈话导入 师：上一节课我们学习了什么内容？ 生：求商的近似值。 师板书： 商的近似值 师：我们是用什么方法来取商的近似值的呢？ 生1：用“四舍五入”法。 师：是怎样操作的？ 生2：先看清楚题目要求，要求我们保留几位小数，就要除到比需要保留的小数位数多一位，再用“四舍五入”法来取商的近似值。 师：今天我们继续学习商的近似值在生活中的应用。 板书：商的近似值的应用 二、 师生合作 探究新知 师：元旦节快到了，学校要举行足球比赛。体育老师去商店买足球。 出示例题情境图 师：说说从情境图中获得什么数学信息？ 学生讨论。 指名回答。 生1：每个足球45元