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桐庐县富春江小学2011学年 青蓝结对“一功五课”指导活动手册 导师： 徒弟： 富春江小学教科室制 2011、9 富春江小学青蓝结对“一功五课”指导活动实施办法 为充分发挥学校教育教学骨干教师的作用，进一步加强师资队伍的建设，落实教师培训计划，迅速提高教师的教学综合素养，根据教育教学等工作特点，特制订本实施办法。 青蓝结对的任务与要求： 结对徒弟的任务： 在导师的指导下，努力提高“一功五课”能力，“一功”指教学基本功，“五课”指开展研究性的备课、说课、听课、上课、评课，相互取长补短，实现专业成长，提升业务素质。 每学年结对期满完成结对青年教师总结汇报。 2、导师的任务： 指导青年教师在师德修养、职业道德、教学能力、教学技能、导学研究等各方面基本功逐渐提高，不断提升他们的理论与业务水平。 每学年结对期满完成导师总结。 青蓝结对要落实“结对仪式、学导记录、年度总结、出师汇报”四环节。 每学年开学初召开新老教师青蓝结对仪式。 青年教师和导师应对自己参与的学习、指导活动加以记录，年度完成总结，上交教科室。 出师汇报活动由教研组长和教科室主持完成。 本实施手册在青蓝结对活动完成后，在青年教师业务档案中存档。 富春江小学教科室 2011、9 富春江小学青蓝结对“一功五课”指导活动协议书 为了充分发挥优质教育资源的引领作用，进一步构建我校学习型团队，营造互帮互学的专业成长氛围，整体提升教师的群体竞争能力，经学校牵线搭桥，教师自主选择，实行一对一青蓝结对“一功五课”指导活动模式。为确保师徒引领结对活动长期有效地深入开展下去，经结对双方协商，议定以下协议： 1、青蓝结对活动为期一年。 2、导师每学期初制定指导计划，确定师徒引领的主题，结对徒弟制订相应的学习计划，在活动期间及时自查学习目标的达成度。 3、导师不仅要从专业素养上引领同伴，还要从专业精神上引领同伴。 4、导师听结对徒弟执教的课不少于2节，认真仔细地评好课，及时给予指导，并作好指导记录。 5、结对徒弟听导师执教的课不少于2节，用心学习研究课堂的精妙之处，并作好学习记录。 6、导师每月不少于1次，主动与结对徒弟进行教育教学方面的交流活动，并做好记录。 7、结对徒弟在“一功五课”等方面（“一功”指教学基本功，“五课”指开展研究性的备课、说课、听课、上课、评课）碰到困难及时与指导老师探讨。 8、青蓝结对指导下，逐渐提高课堂教学水平，进行课堂教学指导不少于2次。 9、每学年，结对徒弟在指导老师的指导下完成1篇学科或非学科论文。 导师与结对徒弟共同履行各项协议内容，每学年，学校将对结对活动进行考评。 结对徒弟（签名） 指导老师（签名） 2011 年9月1日 2011 年9月1日 “青蓝结对”专业发展档案 1、师徒基本情况： 徒弟档案 姓名 性 别 出生年月 学历 教龄 学科 导师档案 姓名 性 别 出生年月 学历 教龄 学科 2、指导规划： 青 蓝 结 对 规 划 3、师徒听课指导： 听课内容 听课内容 听课指导（收获） 导师听课 共（ ）节 课题： 共（ ）节 课题： 徒弟听课 共（ ）节 课题： 共（ ）节 课题： 4、课堂教学指导情况（1） 课 题 时 间 班 级 级 别 指导前的 教学设计 指导后的 教学设计 执教后 反思 （附本节指导课的教学设计） 课堂教学指导情况（2） 课 题 时 间 班 级 级 别 指导前的 教学设计 指导后的 教学设计 执教后 反思 （附本节指导课的教学设计） 5、教育教学指导交流： 时 间 地 点 指 导 内 容 效 果 6、师徒学年教科研成果（论文、案例等情况）： 时 间 名 称 或 题 目 成果情况 （附成果文档、获奖证书复印件等） 7、师徒公开课情况： 时 间 地 点 题 目 或 内 容 级 别