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课后思考题 1、为什么说邓小平理论是科学社会主义发展的新阶段。 (1)邓小平理论破解了20世纪社会主义的历史难题，即经济文化相对落后国家率先进入社会主义之后如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的问题，把马克思主义推进到了一个新阶段。 （2）邓小平理论以一系列新的观点丰富和发展了科学社会主义理论，是科学社会主义学说的一次新飞跃。这主要表现在： 第一，在什么是社会主义的本质问题上，从最高层次上解决了长期没有搞清楚的什么是社会主义这个基本理论问题，为突破社会主义的传统模式、创立建设有中国特色社会主义理论奠定了一大基石。 第二，在社会主义的根本任务问题上，提出不仅要发展生产力，而且要解放生产力，并且科学技术是第一生产力，继承和发展了马克思主义。 第三，在社会主义的经济属性和经济体制的问题上，认为计划与市场不是社会基本制度的范畴，社会主义和市场经济之间不存在互相排斥的矛盾，在探索中，把建立社会主义市场经济体制作为经济体制的改革目标，这是对科学社会主义理论的一大贡献。 第四，在社会主义社会的发展动力问题上，提出改革是社会主义社会发展的动力，强调改革实质上是一场革命，是要从根本上触动经济体制和其他各项具体制度；改革的性质是社会主义制度的自我完善和发展。 第五，在社会主义和资本主义相互关系的问题上，认为二者既有对立、斗争的一面，又有联系、协作的一面，强调现在的世界是开放的世界，社会主义国家应当实行对外开放，主张意识形态和社会制度上的差异不应当成为发展国家关系的障碍；在和平统一祖国问题上，提出一国两制方针，允许在一个统一的社会主义国家内保留若干资本主义地区。 第六，在社会主义所处的发展阶段问题上，认为社会主义社会是一个从不完善到完善的长久历史过程，将经历若干发展阶段，中国还处在社会主义初级阶段，这个阶段至少要经历100年。 第七，在生产资料所有制问题上，认为在一个很长时期内，社会主义社会是一个以公有制为主体、多种经济成分并存的社会，而不是单一的公有制社会，并且公有制的实现形式可以而且应该多样化。 第八，在社会主义分配制度问题上，认识到社会主义的分配原则应当是公平和效率的统一，在社会主义初几阶段，要以按劳分配为主体形式并存，既要允许收入上的合理差距，又要防止分配的不公。 总起来说，邓小平理论在新的历史条件下，运用马克思主义基本原理，在解决当代中国现代化建设的一系列重大问题的过程中，以新的成果丰富和发展了马克思主义理论宝库。在这一理论的指导下，中国通过改革，对长期沿用的苏联模式进行了根本性变革，使中国实现了从社会主义传统模式向现代模式的转变。这一变革、转变的主要标志就是社会主义市场经济体制目标模式的确定。邓小平理论就是以对社会主义的传统认识和传统模式的突破，从而开拓了新的理论认识和新的社会主义模式，在马克思主义发展史上确立了它的历史地位。它是当代中国的马克思主义，是科学社会主义发展的新阶段。 简述社会主义和谐社会的基本特征和基本目标 基本特征：构建社会主义和谐社会，是中国共产党理论创新的最新成果,是对科学社会主义理论的丰富和发展，具有重大的理论意义，是推进中国特色社会主义事业、全面建设小康社会的重大任务，是把握复杂多变的国际形势、应对来自外部的各种挑战和风险的战略举措，是完成党肩负的历史使命的重要保证，具有重大的现实意义。胡锦涛提出，我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。民主法治，就是社会主义民主得到充分发扬，依法治国基本方略得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动。社会主义民主是和谐社会的政治基础。公平正义，就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现。社会主义在理念和制度上优越于资本主义的地方，主要就是体现公平正义。诚信友爱，就是全社会互帮互助、诚实守信，全体人民平等友爱、融洽相处。诚信友爱是社会生活的基本道德规范。充满活力，就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定。充满活力是社会进步的动力源泉。充满活力集中体现为社会成员的创造活力。安定有序，就是社会组织机制健全，社会管理完善，社会秩序良好，人民群众安居乐业，社会保持安定团结。和谐社会必定是运行有序的社会。人与自然和谐相处，就是生产发展，生活富裕，生态良好。人与自然和谐相处是人类对大自然认识水平的飞跃。社会主义和谐社会的上述六个方面是相互联系、相互作用的。建设社会主义和谐社会既是全面建设小康社会的重要内容，也是全面建设小康社会的重要条件。 基本目标：党的十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》对“十一五”期间社会主义和谐社会建设做出了具体部署。党的十六届