苏教版五年级下册六单元教案.docVIP

第1课时 分数的基本性质 教学内容 课本第60-61页例1、例2及相应的“练一练”，练习十一第1-3题 教学目标 1、使学生经历探索分数基本性质的过程，初步理解分数的基本性质。 2、让学生能应用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母或分子而大小不变的分数。 3、让学生在观察、操作、思考和交流等活动中，培养分析、综合、抽象、概括的能力，体验数学学习的乐趣。 教学重难点 让学生在探索中理解分数的基本性质。 教学内容 课本第65页，例4、试一试、练一练，练习十二第1～4题。 教学目标 1、使学生在自主探索中，掌握通分的方法，能正确进行通分。 2、使学生在探索、合作交流过程中，体验成功的愉悦，在知识的运用中体现数学的价值。 教学重难点 掌握通分的方法，能正确进行通分 教学准备 多媒体课件 教学过程： 一、目标呈现： 1、在括号里填上合适的数。 2/5＝（ ）/20 3/4＝（ ）/20 1/2＝10/（ ） 独立完成，说说是怎么想的？ 2、应用分数的基本性质可以约分，今天我们继续学习，看看应用分数的基本性质还可以帮助我们干什么？ 二、学习活动： 1、教学例4。 （1）出示例4。 （2）它们改写成分母相同，而大小不变的分数吗？在小组中讨论，并试一试。 （3）汇报交流各自想法。 你是怎样想到要把它们改成分数是12、24的分数的呢？ （4）化成分母相同的分数，这些分数