苏教版四年级语文册《苹果里的五角星》.docVIP

龙山中心小学语文学科教案 (___苏教_____版 __四___年级___下_册) 课 题 5.苹果里的五角星 课型 讲读课 课时2 备课人 兰晓翠 教材分析 这是一篇充满童趣的文章，课文记叙了邻居家的小男孩“传”给“我”一个鲜为人知的“秘密”：把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”的图案，这使“我”从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式。 教学 目标 及重 难点 知识能力目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2．学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“清晰”、“魅力”造句。　　3．理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。 过程和方法目标： 情感态度价值观目标：通过学习，让学生从中受到启示：人的创造力来源于打破常规的思维方式。 切入点和 主线问题 苹果里的五角星是谁发现的？怎样发现的？“我”从中受到什么启发？ 语言 文字 训练 点 1.使我深有感触的是这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。 2.如果你想知道什么是创造力，望小处说，就是换一种切苹果的方法。 拓展 读写 有关创造力的文章 补充 资料 有关创造力的格言 教 学 过 程 　第一课时 课前预习： 1.借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文