心理护理干预对慢性肾衰竭患者遵医行为影响的临床观察.docVIP

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心理护理干预对慢性肾衰竭患者遵医行为影响的临床观察.doc

心理护理干预对慢性肾衰竭患者遵医行为影响的临床观察   摘要:目的:观察心理护理干预对慢性肾衰竭患者遵医行为影响。方法:选取我院从2011年11月至2012年12月间收治的100例慢性肾衰竭患者,按照1:1的比例将其划分为实验组(A组)与对照组(B组),对照组行常规护理措施,实验组在常规护理基础上,加施积极心理护理干预,对比这两组患者的遵医行为。结果:经过一段时间的精心护理,两组患者的在心理上、遵医行为上均有一定程度的改善。在心理情绪改善上,实验组优于对照组;在遵医行为上,实验组也显著优于对照组,差异显著,有统计学意义(P0.05)。结论:对慢性肾衰竭患者采取积极的心理护理干预措施,可以极大地减缓患者不良心理情绪,提高患者的遵医行为,有助于控制疾病,改善患者的生活质量。   关键词:慢性肾衰竭;心理护理;遵医行为;焦躁情绪;生活质量;   临床上也发现大多数的慢性肾功能衰竭患者有一定程度的焦躁抑郁,影响患者的生活治疗和疾病的控制。为此,临床医学界一直在探索采取有效措施降低患者的抑郁情绪,提高患者的遵医行为,对此,本文选取我院从2011年11月至2012年12月间收治的100例慢性肾衰竭患者的临床资料进行分析。现报告如下:   1 材料与方法   1.1 一般资料   选取我院从2011年11月至2012年12月间收治的100例慢性肾衰竭患者,按照1:1的比例将其划分为实验组(A组)与对照组(B组)。男60例,女40例;年龄31~76岁,平均年龄为(48.3±5.8)岁。以上患者的诊断均符合美国KDOQI专家组对CRF订立的标准。这两组患者在病程、年龄、身高、体重等基本资料上没有显著的差异(P0.05),具有可比性。   1.2 方法   对照组(B组)进行常规性的护理干预措施。实验组(A组)在在常规护理基础上,加施积极心理护理干预,具体干预措施:(1)建立信任关系。护士应当提高自己的沟通技巧,在自己的努力下与患者建立信任关系,消除患者对医院及治疗的疑虑,这样就能够获知患者的心理情绪的变化,及时为患者提供力所能及的帮助,也可以推动患者积极配合治疗。[1](2)心理护理。在建立信任关系基础之上,护士应当采取有效的措施缓解患者的焦躁、抑郁的消极情绪,正确指导患者接受治疗及快乐生活,树立正确的人生观。(3)家庭护理。同时护士还应当指导患者的家属进行家庭护理,以此督促患者遵从医嘱。经过一段时间护理之后,观察这两组患者的心理情绪的改善程度,用焦虑自评量表(SAS)测定患者焦虑水平,其中50为焦虑。遵医行为:饮食控制、血液透析、服用药物、参与健康教育、治疗依从性等。[2]   1.3 统计学方法   在文中,笔者所采用的相关数据,均是在使用SPSS17.0软件来详细分析统计的,同时为加强可信度,本文的计量的资料用平均数±标准差(x±s)来表示,文中的实验中数据均为使用的平均值。P0.05是差异的具有统计学上的意义。   2.结果   经过一段时间的精心护理,两组患者的在心理上、遵医行为上均有一定程度的改善。在SAS评分上,实验组在护理之前为(64.2±7.3),护理之后为(30.4±7.1);对照组在护理之前为(62.8±6.2),护理之后为(39.8±9.7),实验组优于对照组,差异显著,有统计学意义(P0.05)。   在遵医行为上,实验组的饮食控制为96%、血液透析遵从率为100%、服用药物遵从率为98%、参与健康教育率为94%、治疗依从性为88%,相比于对照组的饮食控制为76%、血液透析遵从率为80%、服用药物遵从率为64%、参与健康教育率为58%、治疗依从性为58%,差异显著,有统计学意义(P0.05)。具体数据参照表1。   3.讨论   慢性肾功能衰竭(CRF)是多种肾脏疾病晚期的一种反应,对于需要采取维持性透析的患者而言,其治疗手段和治疗费用都是一般患者难以承受的,这将会极大地影响患者的身心健康。对此,医院应当采取有效的护理方式,改善患者的生活质量。[3]   笔者认为,在采取心理护理干预措施过程中,还应当注重激励机制。在心理护理过程中,护士在了解患者基本情况之后,首先要尊重与理解患者的想法,为其营造一个和谐宽松的治疗环境,这样就能够让每一个患者高兴,消除不良心理情绪对治疗的影响,还能够提高自身的免疫力及内在的潜力,这样就可以提高护理的效果。[4]激励机制有参与激励、情感激励、环境激励、强化激励、状态意识激励、榜样激励等,以此提高患者的遵从医嘱。   本文结果显示,慢性肾衰竭患者患者在采取心理护理干预措施,不仅SAS评分低于对照组,护理前后的SAS评分下降幅度明显高于对照组,这就说明心理护理干预可以明显改善患者的焦躁抑郁的情绪。在遵医行为上,心理护理干预在饮食控制、血液透析、服用药物、参与健康

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