優秀教案珠宝.docVIP

课题： 《珠宝》 课型： 新授 上课日期： 2012年9月13日14日 作者： 杨旭 单位： 山亭区翼云中学 第一课时 课前预习： 熟读课文，解决字词障碍，了解故事情节 相关课程标准： 能较熟练地运用略读和浏览的方法.在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 学习目标：　　 1、整体感知课文，理清文章结构。 2、抓住重点词句分析人物形象。 评价任务： 1、能够通过情节分析来透视人物的思想及品质。2、能根据课文理解作品构思的精巧。 　 3、学习体会人物描写的艺术技巧 教学过程： 一．自主导学 导入新课： 莫泊桑的小说《珠宝》和《项链》互为姊妹篇。在《项链》中，项链原来是假的，这让玛蒂尔德付出了10年惨重的代价。在《珠宝》中，许多假珠宝最终竟然是真的，这里面又隐藏着怎样的故事呢？小说讽刺婚姻缺乏忠诚，妻子的用情不专和对丈夫的欺骗，极为美满的婚姻变成了一个丑恶的骗局。揭露了资本主义社会人的虚伪和对金钱的追逐。 1、回顾莫泊桑有关常识： 莫泊桑：法国19世纪批判现实主义文学家，与俄国的契诃夫、美国的欧·亨利并称为世界三大短篇巨匠。他的小说布局结构精巧，选用典型细节、采用叙事抒情的手法，文笔自然流