優质课程教案物质的称量与仪器的连接和气密性.docVIP

课题：物质的称量;这两部分实验操作，培养了学生动手动脑，手脑结合的能力。 教学对象分析：　　学生已经在实验室中学习了一段时间，学习了实验室安全规则，初步学会了常见化学仪器的使用和药品的取用、物质加热等基本实验技能，开始的好奇心慢慢平息，学生也初步体会了技能学习的方法和良好习惯养成的重要性，为本节课的学习奠定了良好的基础，培养学生的正确的实验观是非常重要的，因此，本节课进一步强化和完善学生的化学实验操作技能。 教学目标：一、知识与技能：?了解托盘天平，量筒的正确使用方法 ?能正确的连接，洗涤仪器?知道称量过程中误差产生的原因及如何避免与改正二、过程与方法： 三、情感态度和价值观 通过实验基本技能的训练，初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯培养实事求是、严肃认真的科学态度。 教学重点：?了解托盘天平，量筒的正确使用方法 能正确的连接，洗涤仪器教学难点：1、砝码与称量物放反的有关问题。 2、量筒仰视、俯视问题。 教学方法：讲授法、小组合作法、实验法、多媒体辅助教学法实验准备：托盘天平、量筒、课型：新授课课时：一课时 教学过程： 在上课之前我想问咱同学一个问题，你们知道自己的体重吗？（学生回答）那你们是怎么知道自己的体重的？（用称称） （投影：各种称）那在咱们化学实验室用什么来秤少量物质的质量？ 实施新课 一、多媒体演示托盘天平，学生对照大屏幕认识桌子上的天平