综合性学习“主题探究神话”教学设计.docVIP

综合性学习“主题探究：神话”教学设计 漳州三中语文组 林梅 活动目的 学习阅读古代典籍获许信息和知识的方法。 重温自己读过的中外神话故事。 调查有关中外神话故事的评论和介绍。 培养合作探究的能力。 活动准备 教师将学生分成五大组，明确五组内容。 五组的共同内容是借助工具书和已掌握的文言文知识阅读课本P197－200的神话故事，任务包括给不懂的字注音，查《古汉语常用字字典》解释不理解的文言字词，但五组对课本中的神话分别承担一定的翻译任务，具体如下： ①：《盘古开天辟地》、《鲧禹治水》 ②：《盘古之死》、《女娲造人》 ③：《女娲补天》、《夸父追日》 ④：《精卫填海》、《后羿射日》 ⑤：《共工怒触不周山》、《嫦娥奔月》、《吴刚伐月桂》 五组分别按照不同的专题找出对应的外国神话。 ①②组合作：关于创世 ③④⑤组合作：关于人和自然 五组分组讨论： 中外神话中有哪些相同之处？ 根据你所学的历史自然知识，说说神话中的一些神话现象是由哪些真实情况想象出来的？ 4．五组的探究专题发言： （1）从女娲造人到《圣经》神话故事的耶和华上帝造人、希腊神话故事的普罗米修斯造人，中国和西方对人类起源的认识有哪些地方相似？这种惊人的相似说明了什么？ （提示：此题要求了解《圣经》神话故事、希腊神话故事中人类起源的内容，和中国女娲造人进行比较，探讨神话故事在反映人类刚刚从自然中独立出来的时候，认识方面的相同之处。）