悟美之道 重在实践.docVIP

悟美之道 重在实践 　　2011年版《义务教育音乐课程标准》对于课程基本理念进行了一定的修改和完善，其中将“重视音乐实践（重视：动词，看重。认为很重要而认真对待的意思。）”改为“强调音乐实践（强调：1，特别着重或着重提出。2，指突出某事，重视某事。）”。虽然仅两字之差，但由此可见，音乐实践的重要性与必要性，它不仅是音乐课程各个教学领域的主要实施形式，也是引导学生体验音乐、培养音乐素养的重要途径。 纵观我们的常规课堂，音乐实践活动似乎无处不在，可学生的参与面与主动性却往往达不到预期效果，导致活动低效，实践结果不理想。而常规课又容不得我们就一个教学内容如竞赛课那般反复推敲、磨炼，先不说教师的时间和精力，就是学生也不愿意老炒现饭似的总上一个内容。因此，围绕一个教学内容开展的活动，效果也就是它的实践结果。所以，我们在设计音乐教学实践活动时，要立足学情、紧扣目标，关注诸多变化因素，巧妙组织实践内容，尽量减小预设的效果差距，实现高效音乐课堂，让音乐实践活动真正成为孩子热爱、感悟音乐的桥梁。 一、挖掘作品本身。找出其核心元素 音乐课堂实践活动一般都是围绕一支歌、一首乐曲、一个或多个专题性的音乐片段展开。要找到好的切入点，设计实效又能吸引学生的活动，就必须先从作品本身入手，抓住其核心元素。那么，如何迅速找到音乐的核心元素？个人经验认为，不管材料是什么，是歌曲就先好好唱，是乐曲就先好好听，找找感觉、