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课题 平面上两点间的距离 课时：1课时 2010年9月1日 教学目标 一、知识与技能：1、掌握平面上两点间的距离公式及应用。2、掌握中点坐标公式。 3、能运用距离公式和中点坐标公式解决简单的问题 二、过程与方法：1、问题引导法。 2、师生共同探究法。 三、情感、态度与价值观：从特殊问题开始研究逐步过渡到研究一般问题的思维方式。 教学重点 两点间的距离公式及应用，掌握中点坐标公式。 教学难点 两点间的距离公式及中点坐标公式的推导。 教师活动 学生活动 感悟与改进 【情境引入】1 数轴上两点间的距离公式 ? 2 证明一个四边形ABCD是为平行四边形都有那些方法？ 问题1：已知点A（－1，3），B（3，－2），C（6，－1） yx y x O 问题2: 已知平面上两点P1(x1，y1)，P2(x2，y2), 试求P1P2距离公式。 复习旧知，引入新知 学生交流讨论，给出不同的解法；教师引导为下面的内容作铺垫 注意讨论特殊情况 【知识导引】 1、平面上两点间的距离公式 已知平面上两点P1(x1，y1)，P2(x2，y2) P1P2= 特别地：原点O与任一点P(x,y)间的距离OP=_________。 练习：（1）求A(－1,3)，B(2,5)两点间的距离 （2）已知A(0,10)，B(a,－5) 两点间的距离是17，求实数a的值. （3）已知点M(1,－2),N(2,－3),在y轴上求