感受法律的尊嚴教案5.docVIP

第七课 感受法律的尊严 第一框 走近法律教学设计 ●教学目标 知识目标 知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规范。 能力目标 1.逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。 2.逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。 3.初步学会分辨是非、分析事物的能力 情感态度、价值观目标 1.树立尊重规则、尊重法律的观念。 2.感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。 ●教学重点 我们身边的规则、法律具有保护作用。 ●教学难点 法律与道德、纪律有何不同。 ●教学过程 ［导入新课］ ［师］我们先来看小故事《弥勒规则》。 (多媒体显示) ［师］看过这个小故事，大家有什么想法？ 弥勒规则 天上一日，地上一年。凡间经济的高速发展刺激了平衡的天庭经济，同时也急红了玉皇大帝的眼，为了拉近两地间的差距，玉皇御笔一挥，一批天营企业陆续成立。 众仙都已入位，唯有天庭运输公司还缺经理一职，对于天庭的支柱产业，玉皇也是不敢大意。最后，他决定派刚正不阿的李靖与人缘最好的弥勒扮成凡人下界取经。 三天后，两人学成归来。玉皇向来尊重李靖，便令他先掌舵，弥勒作为后补，随时任用。 李靖就职后，在经理室挂上了“规则就是力量”的警示牌，这是他从凡间学来的。一月后，公司产值略有增加，但却有无数的匿名信飞到了玉皇手中。原来李靖刚正不阿，用严格的规则管制众人，弄得众仙怨声载道。迫于压力，玉皇不得不用弥勒代替李靖。李靖愤愤