认识自行车构造与原理.doc

認識自行車構造與原理 ◎教學年級：九年級 ◎教學時間：2節課（90分鐘） ◎教材來源：康軒版第五、六冊 教學主題 認識自行車構造與原理 教學目標 1.認識自行車構造 1-1認識自行車構造，並能說出正確名稱。 1-2 能清楚使用自行車的各種功能。 2. 認識自行車構造與簡單機械的關係 2-1 知道簡單機械的種類。 2-2 認識簡單機械的原理。 2-3 經由討論，暸解自行車構造應用何種簡單機械原理。 3. 腳踏式發電警示燈 3-1 認識腳踏式發電警示燈的使用。 3-2 暸解腳踏式發電警示燈的原理。 3-3 暸解能源永續使用的好處。 活動名稱 一、認識自行車構造 二、認識自行車構造與簡單機械的關係 三、腳踏式發電警示燈 教學資源 1.康軒版教學資源光碟、相關海報。 2.資訊設備：單槍投影機、電腦（可連接網際網路）。 3. 1 自行車專用安全帽及後視鏡； 2 機車安全帽； 3 自行車實體 4 腳踏式發電警 示燈。 4. 交通安全學習單 附錄5 5. 資料來源 1 交通安全入口網 http://168..tw 2 交通安全學習加油站.tw/primary/traffic/tn_dg/safemain.htm 3 台北市政府交通局機車手冊.tw/newch/web/manual/bike/index.htm 教 學 流 程 教學目標 學生學習活動 教師教學活動 教學 資源 時間 【活動一】機器娃娃與怪博士 1-1 1-2 2-1 2-2 3-1 3-2 3-3 （一）準備活動 1.能夠專心聽老師說故事，並適時回答教師問題。 能回答出壞掉部份的正確名稱。 能回答出至少八項自行車正確結構名稱。 能正確回答出怪博士的問題。 2.一起複誦自行車構造名稱。 （二）發展活動 1.仔細觀察、討論並寫下答案。 2.能說出自行車構造應用了哪些簡單機械原理。 （三）綜合活動 1.能正確操作自行車，體會省時及省力的感覺。 （第一節課完） （一）準備活動 1.能仔細觀察，並回答教師問題。 （二）發展活動 1.能仔細聆聽教師講解內容，並認真填寫學習單內容。 2.能暸解能源轉換的概念。 （三）綜合活動 1.能說出裝置此燈的用處，了解能源永續使用的好處。 （第二節課完） 1.教師利用電腦、投影機播放並講述機器娃娃與怪博士修自行車的故事，引起學生的學習興趣。 　 1 故事：機器娃娃學騎自行車，卻因力大無窮弄壞了自行車，請指出圖片中自行車壞掉的地方（需講出正確名稱） 2 故事二：迷糊的怪博士向機器娃娃解說自行車使用方法與注意事項，請代替機器娃娃回答怪博士的問題！ 2.教師整理：從活動中認識到自行車的基本構造與使用方法。 3.進行快問快答活動，被點到的同學要在3秒內回答出圖片中老師所指的自行車構造。 4.進行分組競賽。 1.利用投影機、電腦播放簡報，透 過圖解幫學生溫習簡單機械。設 計填充題讓學生寫下答案。 2.小組討論之前所提到的自行車構造應用了哪些簡單機械的原理。 3.公佈答案，最正確之組別給予回饋。 1.進行實際自行車操作，體會簡單機械省時及省力的感覺。 1.示範腳踏式發電警示燈之自行車。 2.拿出手搖式電燈，請學生操作使之發亮。 3.詢問學生為何此種裝置會發亮？ 4.請學生操作實驗室手搖發電機，並仔細觀察燈泡發亮情形。 1.教師復習能源轉換的概念。 2.教師講解透過手搖的動能轉換 成電能。 3.教師講解發電機的原理 1.教師提問為何使用腳踏式發電警示燈？ 自行車圖片 單槍、電腦、學習單 自行車 裝置有腳踏式發電警示燈的自行車 實驗室手搖發電機、學習單 20分 25分 10分 25分 10分