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初二数学备课组 课前练习 (1)(-x)3·(-x)3·(-x)5=______; (2) (x2)4=_______; (3) (x3y5)4=______; (4)(xy)3·(xy)4·(xy)5=______; (5) (-3x3y)(-5x4y2z4)=_______; (6)-3ab2(-4a+3ab-2) =________________ -x11 x8 x12y20 x12y12 15x7y3z4 12a2b2-9a2b3+6ab2 b 窗口矮柜 右侧矮柜 m n 图5-5 现在的人们，越来越重视厨房的设计，不少家庭的厨房会沿墙做一排矮柜,使厨房的空间得到充分的利用，而且便于清理。下图是一间厨房的平面布局： a 我们怎样来表示此厨房的总面积呢 ? a+b m+n a b am bm m a b 窗口矮柜 右侧矮柜 m n 图5-5 图5-6 图5-7 由图5-6,可得总面积为 (a+b)(m+n); 由图5-7,可得总面积为 a(m+n)+b(m+n) 或 am+an+bm+nn. an bn n a 参考 图5-6 与 图5-7 试试看，你可以有哪几种方法来表示此厨房的总面积? (1) (2) (3) (a+b)(m+n) am bn an bm m n m+n a+b a b am bn an bm am + an + bm + bn = 问题 探索 ? + + + 1 2 3 4 (a+b)(m+n) = am 1 2 3 4 +an +bm +bn 问题 探索 ? 多项式的乘法法则： 多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项分别乘以另一个多项式的每一项，再把所得的积相加。 1 2 3 4 (a+b)(m+n) = am 1 2 3 4 +an +bm +bn 问题 探索 ? (1) (x+2y)(5a+3b) ; (2) (2x–3)(x+4) ; 解： (x+2y)(5a+3b) = = 解: (2x–3)(x+4) 2x2 +8x –3x –12 =2x2 +5x 例1 计算: = –12 x ·5a +x ·3b +2y ·5a +2y ·3b 5ax +3bx +10ay +6by 练习一、计算： (1) (2n+6)(n–3); (2) (2x+3)(3x–1); (3) (2a+3)(2a–3); (4) (2x+5)(2x+5). 例2,先化简,再求值: (2a－3)(3a＋1)－6a(a－4),其中a= 例3,计算: (3x－5)(2x＋3)－(2x－1)(x＋1) 练习二、计算： (1) (2a–3b)(a+5b) ; (2) (xy–z)(2xy+z) ; (3) (x–1)(x2+x+1) ; (4) (2a+b)2; (5) (3a–2)(a–1)–(a+1)(a+2) ; (6) (x+y)(2x–y)(3x+2y). 比一比 Go Go Go! 计算： （1） （2） （3） （4） 1、漏乘 需要注意的几个问题 2、符号问题 3、最后结果应化成最简形式。 1.已知A=x2+x+1,B=x+p－1, 化简AB－pA.并求当x=-1时它的值. 2.计算(x3＋2x2－3x－5)(2x3－3x2＋x－2)时,若不展开,求出x4项的系数. 3.若(x3＋mx＋n)(x2－5x＋3)展开后不含x3和x2项,试求m,n的值. 辨一辨 ? 判别下列解法是否正确，若错请说出理由。 解：原式 辨一辨 ? 判别下列解法是否正确，若错请说出理由。 解：原式 辨一辨 ? 判别下列解法是否正确，若错请说出理由。 解：原式 活动 探索 ? 填空： 观察上面四个等式，你能发现什么规律？ 你能根据这个规律解决下面的问题吗？ 5 6 1 (-6) (-1) (-6) (-5) 6 口答： (-2) (-35) 说一说： 小结： 1.运用多项式的乘法法则时，必须做到不重不漏. 2.多项式与多项式相乘，仍得多项式. 3.注意确定积中的每一项的符号，多项式中每一项都包含它前面的符号，“同号得正，异号得负”. 4.多项式与多项式相乘的展开式中，有同类项要合并同类项. 实践 探索 ? 小东找来一张挂历画包数学课本，已知课本长a厘米，宽b厘米，厚c厘米，小东想将课本封