液體压强教案和教学反思.docVIP

《液体压强》教学设计 教学目标 知识与技能 了解液体内部存在压强及液体内部压强的方向。 了解液体压强的大小跟什么因素有关。 过程与方法 能联系生活实际，感知液体压强是一种客观存在。 根据固体压强的概念，设计出证明液体压强存在的方法。 能通过实验探究体会到液体压强的大小与什么因素有关。 情感态度与价值观 在整堂课的学习中，能经过发散式思维的训练，培养学生乐于参加探究的态度，敢于把想法说出来与大家交流的勇气 在观察实验中，培养学生的科学态度。 能对学习的过程、知识和方法的总结，梳理所学知识，学会反思。 教学的重点和难点 重点：启发学生进行关于证明液体压强存在的实验设计。 难点：引导学生对设计出来的实验方案进行归类并得出影响液体压强大小因素得结论。 教学过程 教学 环节 教学 内容 教学活动 小结 教师 活动 学生 活动 新 课 引 入 引导学生感受流体压强的客观存在。 液体和气体都属于流体，而在我们平时生活中会经常接触到液体及气体，现在能给我说说你们接触到液体或气体时的感受吗？ 1、游泳人伏在水面 2、潜水感到的压抑 3、登山时呼吸困难 4、坐电梯时耳鸣 那为什么你们会有这样的感受呢？ 因为流体内部有压强的作用。 新 课 学 习 创设情境提出问题 实验演示：上节课我们知道，放在海绵上的物块对海绵有压力的作用，而这压力使海绵发生了形变，我们就把这压力的作用效果就