第十章压强与浮导学案.doc

第一节 压强 【学习目标】 1．知道压力并认识压力的作用效果；2．理解压强的概念、公式和单位； 3．能用公式进行简单计算。 【活动与学习】 一、压力： 1．画出图（a）锤子对钉子作用力的示意图；图（b）运动员对平衡木作用力的示意图。 2．垂直作用在物体 上的力叫做压力； 3．物体______________上受到的压力叫做压强，其计算公式为__________，压强的国际单位是__________，简称为______，符号为______，1Pa=_______N/m2。 二、探究压力的作用效果 [观察]观察下图, 试说明压力的作用效果可能与哪些因素有关呢?（小明在沼泽地中陷的较深，说明压力的作用效果较明显） 猜想： 、 __ 。 [体验]如图1所示发现接触笔尖的手指受压的感觉比另一只手要强的多，并且越用力这种感觉越明显。如图2所示，与手掌接触的那部分气球形变较小，而手指顶着的那部分气球形变较大，手指越用力这种形变越明显。 [猜想]压力的作用效果可能与哪些因素有关?有什么关系? 猜想1：_____________________________________________________________； 猜想2：____________________________________________ _____________。 [活动2]探究压力作用的效果 8、为了探在究压力的作用效果与哪些因素有关，将实验用的小桌放在沙盘中，通过观察 来反映压力作用效果的大小，运用了 。比较图甲与图乙所示的情况可知：压力的作用效果与 有关；比较图 和图 的情况可知，压力的作用效果与 有关。 由此我们引入 的概念来表示压力的作用效果，其定义为 ，公式表示为 ，从文字叙述的方式变为公式方式运用了 。 【问题3】压强的概念 ⑴物体把受的 与 之比叫做压强，它是表示_____________的物理量。 ⑵压强计算公式为 ，符号表示为： 。 ⑶压强的国际单位是 ，简称为 ，符号为 ，1Pa= N/m2，一张报纸平摊在桌面上对桌面的压强为0．5Pa，则它表示的物理意义是： 。 [练习]1、一支铅笔尖端的面积是0．5mm2，尾端的面积是0．4mm2，两手指从两端用4N的力相向压住铅笔时，两手指受到的压强各是多大？ 2、某沼泽地能承受的压强为2×104Pa，一位同学的体重为600N，他与沼泽地的接触面积是多大时，才不会陷入沼泽地？ 【课后巩固】 1．一个物体重为20N，把它放在斜面上，请用力的示意图画出物体受到的重力和斜面受到的压力。 2．关于压力，下列说法中正确的是：[ ] A．压力的方向总是竖直向下的 B．压力的方向总是垂直于物体的表面 C．压力的大小总是等于物体的重力 D．压力的方向有时垂直于物体的表面，有时不垂直于物体的表面 3．某同学穿钉鞋赛跑时，脚对钉鞋的压强为P1，鞋钉对跑道的压强为P2，则：[ ] A．P1＜P2 B．P1＞P2 C．P1＝P2 D．条件不足，无法比较 4．用大拇指和食指捏住一端削尖，已用得很短的铅笔试一试，两指间的凹陷程度是：__ 的(填“相同”或“不同”)，这表明： 。 5．一粒西瓜子平放在桌面上，它对桌面的压强为20Pa，其物理意义是： 。 6．如图所示，被誉为“沙漠之舟”的骆驼站在水平沙面上，它的质量为400 kg，每只脚掌的面积为2×10-2m2。则：⑴骆驼对沙面的压力为多少？ ⑵骆驼对沙面的压强为多少？(g＝10N／kg，写出带公式的运算过