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閱讀、書寫和後設語言學 李源順整理 一、閱讀數學內容(text) 閱讀(reading)這個字至少有兩個意義: 1.會唸但不懂: 當面對一個書寫的內容時, 僅用語言把它變成一系列的聲音, 一般稱為 聲音解碼 (decoding to sound) 或 barking at print。---- 此時, 閱讀只是一種形式上的轉換。亦即我可以說出來, 但我不懂, 可是聽者可能聽得懂。----例如, 小孩子在唸古文。 2.會唸且懂: 此時有 了解 什麼正在讀的能力。 一般學生在閱讀由數學約定符號和普通英文的混合的數學著作(writng)時, 有相當多的困難。 在第六章, 作者將符號分成四類: logograms( 字標字元 ), pictogram( 圖象字元), punctuation symbols( 標點字元 ), 以及 alphabetic symbols( 字母字元 )。 對字標字元 (logograms) 和圖象字元 (pictograms) 而言, 當它和英文字或片語連結時 , 基本上只有一種形式的讀法。 例如, 2+3 可以讀成 two plus three, three added to two, two and three 等等。假如, 我們想要特別強調符號 +, 通常會把它叫做the plus sign。 這