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南投縣102年度「活化教學 展現精釆」- 優良教學示例徵選 教學活動教案設計 教學時間 240分 學科領域 英語 教學對象 六年級 設計理念 透過愉快自然的學習環境，培養學生學習興趣，且能兼顧生活化、實用性、及趣味性。 學習教材及教學方法：以團體分組活動、圖卡、字卡、CD、故事舞台演示和輔助教具來帶動學生的學習動機。希望透過，讓學生在潛移默化中獲得語言能力。教材兼顧語言成分（字母、發音、字彙、句型）及語言能力（聽、說、讀、寫以及語言綜合應用）之學習。透過主題活動及有意義有目的的教學活動設計，讓學生學習到語言的實用性，並積極培養學生的英語能力，以激發學生的學習動機。Whose key is this? It’s my key.　並在課堂中完成聽說學習單（附件二）。 第三堂課: 複習物品單字並教授8個複數單字，套入句型：Whose keys are these? They are Anna’s keys.　並在課堂中完成口說學習單（附件三）。 第四堂課：複習課本第39-40頁，帶讀課本的故事。分組進行討論、分配表演手偶角色並練習演出。 第五堂課：教授sp、st、sc為字母發音之6個單字。進行記憶棋盤遊戲以增進對單字的熟悉度，並以習作為回家功課。 第六堂課: 手偶演出並給予課後閱讀學習單（附件四）。 教學準備 1、物品閃卡6張單數（２份），8張複數（１份），１張炸彈卡。 2、句型