1.3交集、并集（学教案）.docVIP

1.3交集、并集 学习要求 1.理解两个集合的交集与并集的概念，会求两个集合的交集、并集； 2.理解区间的表示法； 3.掌握有关集合的术语和符号,会用它们正确地表示一些简单的集合. 学习重点 重点是交集、并集的概念及运算. 学习难点 集合的交、并的性质 课前预习 阅读教材P11完成下列填空 １.交集的概念 一般地,由所有属于集合A 属于集合B的元素构成的集合,称为A与B的交集（intersection set）,记作: (读作：“A交B”)； 即: A∩B= Venn图表示为： 说明：两个集合求交集，结果还是一个集合，是由集合A与B的公共元素组成的集合 2．交集的性质 (1)A∩A=A，A∩=，A∩B=B∩A (2)A∩BA, A∩BB． 思考：A∩B=A可能成立吗？A∩B=可能成立吗？ 3.并集的概念 一般地，由所有属于集合A 属于集合B的元素构成的集合,称为A与B的并集(union set),记作: (读作：“A并B”) 即：A∪B= Venn图表示： 4．并集的性质 (1) ， ， (2) ， 做一做：给出五个图，集合A、B之间的关系如图，请同学们分析A∩B和 A∪B的结果。 A∩B A∪B (1)若AB,则A∪B= ，A∩B= ； (2)若AB则A∩B= ，A∪B= ； (3)若A=B, 则A∩A= ，A∪A= 结论：若AB，则A∩B=A，，反之也成立； 若AB ，则A∪B=B，，反之也成立。 (4)若A,B相交，有公共元素，但不包含， 则A∩BA,A∩BB，A∪BA, A∪BB (5) 若A,B无公共元素，则A∩B= 思考：AB=A可能成立吗？ 课堂互动 例题1.设,,求A∩B和. 例题2.学校举办排球赛,某班45名同学中有12名同学参赛.后来又举办了田径赛,这个班有20名同学参赛.已知两项都参赛的有6名同学.两项比赛中,这个班共有多少名同学没有参加过比赛? 例题3.设,,求A∩B和. 评注：可以借助于数轴来解决． 5．区间表示数集: 设,且,规定 ,,, ,, ,,. 叫闭区间,叫开区间,,叫半开半闭区间,a,b叫相应区间的端点． 随堂检测 1.设，，求A∩B和A∪B. 2.设U为全集，集合A为U的子集，则 A∩A= ， A∪A= ， A∩= ， A∪= ， A∩= ， A∪= 。 3．设，，求A∩B和A∪B. 4．设，，求A∩B. 5．设，，求A∩B和A∪B. 6．⑴设A={奇数}，B={偶数}，则A∩Z=　　　，B∩Z=　　，A∩B=　 　 ⑵设A={奇数}，B={偶数}，则A∪Z=　　，B∪Z=　　，A∪B＝　　　 7．设A＝{x｜x是等腰三角形}，B＝{x｜x是直角三角形}，则A∩B= 8．已知A＝｛x2，2x－1，－x－1｝，B＝｛x2＋1，－3，x＋1｝， A∩B＝｛0，－3｝，则x的值为　　　　　　　 9．设A＝{x｜－1＜x＜2}，B＝{x｜1＜x＜3}，求A∪B 10．已知集合，， 若M∩P≠，则a的取值范围是 课堂小结 1．并集与交集的概念、符号语言、图形语言； 交集的符号语言　　　 　　　　　　　　　 并集的符号语言　　　　 　　　　　　　　 2．求集合的并、交、补是集合间的基本运算，运算结果仍然还是集合，区分交集与并集的关键是“且”与“或”； 3．结合Venn图或数轴进行集合间的运算． 课后作业 学后反思 U A B U A B B A ⑴ ⑵ A B A（B） B A A B ⑶ ⑷ ⑸ B A ⑴ ⑵ A B A（B） B A A B ⑶ ⑷ ⑸