3.3设计中心对称图案.doc.docVIP

PAGE  东庐中学师生共用讲学稿 年级：八年级 学科：数学 执笔：卢玉凤 审核：杨孔兰 内容：3.3设计中心对称图案 课型：新授 时间：08年10月24日 学习目标：1. 经历生活中中心对称图案的欣赏、观察、分析等过程，发展空间观念，增强审美意识。 2. 认识中心对称图案在生活中的应用，会设计一些中心对称图案。 学习重点：发展空间观念，增强审美意识，认识中心对称图案在生活中的应用。 学习难点：会设计一些中心对称图案。 学前准备： · A B C O 如图，等边三角形ABC的3个顶点都在⊙O上，请把这个图形补成一个中心对称图形。 扑克牌中“红桃K”和“梅花10”是中心对称图形吗？ 3、预习疑难摘要： 。 二、探究活动： （一）、独立思考·解决问题 一、创设情境： 1. 扑克牌中“红桃K”和“梅花10”是中心对称图案，你还能从扑克牌中找出其他的中心对称图案吗？你能说出它们的对称中心吗？ 2. 观察下列生活中的三幅美丽图案，它们是中心对称图案吗？如果是，请找出它们的对称中心。 3. 生活中，你还见过哪些中心对称图案？请举例说明。 二、探索活动 活动一： 1. 欣赏用6个全等的正方形组成的中心对称图案。 （1） （2） （3） 2. 用6个全等的正方形设计中心对称图案。 （4） （5） 3. 用6个全等的正方形设计既是中心对称，又是轴对称的图案。 （6） （7） 4、练一练： 1、把如下的26个英文大写字母看成图案，哪些英文大写字母是中心对称图案：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 2、你见过下面的图案吗？它们分别表示怎样的含义？ （二）、师生探究·合作交流 1、例1、用直角三角形设计一个中心对称图案，并用简洁的语言表达图案的含义？ 2、练习 （1）将一张正方形纸片沿如图所示的虚线剪开后，能拼成下列四个图形，则其中是中心对称图形的是（ ）． （2）欣赏并分析图案： （1）它可以看成是由基本图案 经过___ _____的变换而得到； （2）所给的图案能不能由其中的某一部分，不论通过轴对称变换，还是通过中心对称变换，都能得到所给的整个图案？如果能，请在所给图案中用阴影画出这一部分图形． 三、学习体会： 1、本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？ 2、你认为老师上课过程中还有哪些须要注意或改进的地方？ 3、预习时的疑难解决了吗？ 四、自我测试： 1、：填空 （1）下列说法：①中心对称图形一定不是轴对称图形；②关于某点对称的两个图形一定可以重合；③如果两个三角形的对应点都经过同一点，那么这两个三角形成中心对称； ④成中心对称的两个图形中，对应线段互相平行. 其中正确的有______________(填序号). 2、选择 （1） 下列图形中，是轴对称图形但不是中心对称图形的是 （ ? ） A.圆 B.正方形 C.等边三角形 D.平行四边形 （2）观察下列平面图形，其中是中心对称图形的有 （ ） A. 1个 B.2个 C. 3个 D. 4个 （3）四边形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，如果AO=BO，BO=DO，AC⊥BD，那么这个四边形 （ ） A. 是轴对称图形但不是中心对称图形 B.是中心对称图形但不是轴对称图形 C. 既是轴对称图形又是中心对称图形 D.以上都不对 3、如图，由4个全等的正方形组成的L形图案，请按下列要求画图： ⑴在图案①中添加1个正方形，使它成轴对称图案； ⑵在图案②中添画1个正方形，使它成中心对称图案； ⑶在图案中改变