4.1 解直角三角形.docVIP

【课题】 4.1 解直角三角形⑴ 理解锐角的正弦、余弦、正切的定义． ⑵ 掌握直角三角形中的三条边和三个角之间的关系． 能力目标： ⑴ 会用直角三角形的边角之间的关系解直角三角形． ⑵ 会利用计算器求锐角的正弦、余弦和正切． 【教学重点】 ⑴ 直角三角形中的三条边和三个角之间的关系． ⑵ 解直角三角形． 【教学难点】 解直角三角形及应用题． 【教学媒体及教学方法】 使用配套教学光盘第4章第1节． 演示、讲授、分组讨论． 【课时安排】 2课时．(90分钟) 【教学过程】 一、课程导入 复习直角三角形的有关结论．（5分钟）中，为直角，、为锐角，线段AB叫做斜边，线段AC与BC都叫做直角边．直角三角形中的三条边和三个角是组成直角三角形的元素． 二、新课讲授 4.1.1直角三角形中的边角关系 1．新概念（利用课件演示、讲授，15分钟） 上图所示的中，这些元素之间存在着下面的关系： （1）三条边之间存在着“平方关系”：； （2）两个锐角之间存在着“互余关系”：； （3）边角之间的存在着“比例关系”． 观察发现，图2中的直角与直角相似，由此得到：直角三角形任何两边之比，只与角的大小有关，而与直角三角形的大小无关． 记直角中、、所对的三条边分别为、、（如图3所示）． 比值、、、、、分别叫做角A的正弦、余弦、正切、余切、正割、余割．记作 、、、 、、． 由于正弦与余割、余弦与正割、正切与余切之间