《认识图形》优秀教学案例.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生： □中学 √小学 2、学科、年级、课题：北师大版小学《数学》四年级下册《图形分类》 3、课时数：1课时 4、课前准备：（1）学生准备学具袋。 （2）教师准备挂图和课件，“实践活动”第1题的长方形和三角形木框架。 二、教学课题 1、通过观察和比较，体会平面图形和立体图形的区别，能根据图形的特点对图形进行分类。 2、通过猜一猜，分一分，画一画等数学活动，使学生对学过图形成清晰的知识体系。 3、通过说一说，分一分等数学活动，培养学生认真观察的好习惯，总结归纳的思维能力。 三、教材分析 这节课是第二单元《认识图形》的第一节。学生已经认识了长方体、正方体、圆柱体、长方形、正方形、三角形、圆等图形，这些知识在学生头脑里是零散的。本节课是在学生已有知识的基础上引导学生对这些学过的图形进行整理归纳，把这些图形联系在一起，建构初步的图形知识体系，培养学生比较、分类、归纳、概括的能力通过“，，”等活动，使学生发现平行四边形具有不稳定性，而三角形具有稳定性，并清楚地知道它们的特性在生活中的运用。 五、教学过程 （一）创设情境，导入新课 今天，淘气和笑笑要带着我们到多彩的世界走一走，出示一组图片。（用电脑多媒体课件出示相关图片，并播放背景音乐） 【百度MP3】《走在乡村的小路上》 /m?word=mp