七年级数学下册5.1.1《相交线》学案.docVIP

七年级数学下册第五章相交线与平行线学案 5.1.1 相交线 一 教学目标： 1.理解对顶角和邻补角的概念，能在图形中辨认． 2．掌握对顶角相等的性质和它的推证过程． 3．会用对顶角的性质进行有关的推理和计算AB、CD相交于点O；小于平角的角有几个？ 4、什么是邻补角、对顶角？对顶角有什么性质？ 三 教学设计 [探究一] 小组讨论，解决问题1、2、3、4. 1.任意画两条相交直线,在形成的四个角中,两两相配共组成几对角？各对角存在怎样的位置关系? 2.用量角器分别量一量各个角的度数各类角的度数有什么关系两直线相交 所形成的角 位置关 数量关分类 4.什么是邻补角？什么是对顶角？它们各有什么特点？ [探究二]小组讨论，解决问题. 1.∠1、∠2的邻补角是什么？它们有什么关系？ 2.对顶角有什么性质？ 3.如图,直线a,b相交,∠1=40°,求∠2,∠3,∠4的度数. 四 巩固落实 1.下列说法,你同意吗?如果错误,如何订正. 邻补角的“邻”就是“相邻”，就是它们有一条“公共边”，“补”就是“互补”，就是这两角的另一条边共同一条直线上. 邻补角可看成是平角被过它顶点的一条射线分成的两个角. 邻补角是互补的 3.下列说法正确的有( ) ①对顶角相等;②相等的角是对顶角;③若两个角不相等,则这两个角一定不是对顶角;④若两个角不是对顶角