[中学联盟]内蒙古巴彦淖尔磴口县诚仁中学人教版八年级上册数学 12.2.2全等三角形的判定.docVIP

【课题】12.2.2三角形全等的判定（SAS） 授课时间 年 月 日 个案（教师）纠错（学生） 【教学目标】1、掌握三角形全等的“SＡS”条件，能运用“SＡS”证明简单的三角形全等问题2．体会利用操作、归纳获得数学结论的过程． 【教学重点】SAS的探究和运用. 【教学难点】领会两边及其中一边的对角对应相等的两个三角形不一定全等. 【教学过程】 一 知识回顾： （1）全等三角形的性质是 （2）三角形全等的判定一（sss） （3）．如图，AC=DF，BC=EF，AD=BE，∠BAC=72°，∠F=32° ，则∠ABC= 二新知探 探1、两边和它们的夹角分别相等的两个三角形是否全等？ (1)动手试一试 已知：△ABC 求作：，使，， (2) 把△剪下来放到△ABC上，观察△与 △ABC是否能够完全重合？ (3)归纳；由上面的画图和实验可以得出全等三角形判定（二）：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形 （可以简写成“ ”或“ ”） (4)用数学语言表述全等三角形判定（二） 在△ABC和中, ∴△ABC≌