[中学联盟]山东省莱州市南十里中学七年级数学上册（五四学制）导学案：2.3简单的轴对称图形3.docVIP

简单的轴对称图形（3） 教学目标：1、掌握“等角对等边”及 “含30°角的直角三角形性质”。 2、经历“折纸、画图、观察、归纳”的活动过程，发展空间观念和抽象概括能力，感受分类、转化等数学思想方法。， 教学重点: 熟练的掌握、运用“等角对等边”及直角三角形的重要性质。 教学难点: 1．含30°角的直角三角形性质的探索与证明． 2．引导学生全面、周到地思考问题． 学习过程 知识回顾: 等腰三角形有哪些性质? 什么是等边三角形？ 二．预习指导 如果一个三角形有两条边相等,那么这两条边所对的角相等，反过来，在一个三角形中,如果有两个角相等,那么这两个角所对的边也一定相等吗? 已知：△ABC，∠B=∠C，猜想AB=AC吗？为什么？ 将上图沿BC边上的高折叠，左右两边重合吗？你能说明理由吗？（小组交流展示操作结果） 三.师生互动探究 活动1：（1）如图1，在一张长方形纸条上任意画一条截线AB，所得∠1与∠2相等吗？为什么？ 图1 图2 （2）如图2，将纸条沿截线AB折叠，在所得的△ABC中，仍有∠1=∠2。 度量AB和AC的长度。你有什么发现？ 通过上面的探索，发现了 。这是不是巧合呢？ 再来做一个实验： 在一张薄纸上画线段AB，并在AB的同侧利用量角器画两个相等的锐角∠BA