[中学联盟]山东省莱州市南十里中学七年级语文上册（五四学制）导学案：第2课 安塞腰鼓.docVIP

安塞腰鼓导学案【学习目标】： 1．反复诵读，体味文章的韵律和气势。 2．品味语句，体会语言的节奏美和诗意美。 3．体会安塞腰鼓强烈的艺术感染力，从而陶冶情操。【自主学习】：一、扫除生字障碍，自主体验，自主鉴赏。 1、注音：晦暗 羁绊? ?? ?蓦然? ???冗杂? ?亢奋? ?? ?戛然而止??磅礴 2、解释： 晦暗? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 羁绊? ?? ?? ?? ?? ? 蓦然? ?? ?? ?? ?? ? 冗杂? ?? ?? ?? ?? ??戛然而止? ?? ???亢奋? ?? ?? ?? ??叹为观止? ?? ?? ?? ? 二、交流课前搜集的有关安塞腰鼓的知识，并形容安塞腰鼓的特点。 试用“这是 的安塞腰鼓”的句式进行评价，可填词、短语、句子。 【学习过程】： 一、朗读课文，整体感知 1、齐读、正音： 让学生齐读全文，纠正学生误读的字音[来源:Zxxk.Com] 2、读出音乐美（1）、播放课文的配乐朗诵带。要求学生带着刚才评议的问题去听，并根据录音在文中作一些标记，如节奏、重音等。?? （2）、对比评议：将自己的朗诵与录音带中的朗诵进行比较，发现他人长处。??朗读指导：朗读最基本的要求是读准字音，接下来就是要读准节奏。要读准节奏，必须注意词与词、句与句、段与段之间的停顿，还要分析课文的句式特点。句式特点存