高中化学第一册“硫酸工业制法”教学设计.docVIP

高中化学第一册“硫酸工业制法”教学设计 成都市西北中学 杨蓁蓁 课题： 硫酸工业制法 学习目标： 掌握接触法制硫酸的化学反应原理，了解工业制硫酸的技术措施及装置 增强环保意识，了解环境污染和环境保护的常识 课目内容分解及学习水平描述表 知识点 学习水平 描述语句 识记 理解 应用 接触法制硫酸的化学反应原理 √ √ √ 掌握接触法制硫酸的化学反应原理。 正确书写并分析利用煅烧黄铁矿石（主要成份是） 制取二氧化硫的化学反应方程式 2．硫酸生产过程和典型设备及化工生产的一般科学原理简介 √ 了解接触法制硫酸的三个主要生产阶段及对应的三个典型设备，了解化学生产的一般科学原理 3．环境保护 √ √ 增强环境保护意识，使学生明确认识保护和改善环境对人类活动的密切关系 教学重点： 接触法制硫酸的化学反应原理 媒体的选择与组合 设计思想 硫酸是三大强酸之一，是重要的化工原料，硫酸产量的高低是衡量一个国家化工生产水平的重要标志之一。引入新课采用投影显示从1950年到1980年世界各主要国家硫酸产量的数据，尤其是新中国成立后，我国硫酸产量的迅猛变化，使学生明确学习“硫酸工业制法”的重要性。 中学化学新课教学中，工业制法类课型容易拘泥于传统教法，课堂显得比较平淡。本堂课是在传统教法的基础上，侧重以化工生产必须做到经济效益和社会效益相统一，以提高学生的公民素质环保意识的教育思想来统率这堂课的设计。 接触法制硫酸的生产过程采用计算机模拟其动态流程，能形象逼真显示出沸腾炉中 黄铁矿粉尘沸腾燃烧的情况，接触室中冷、热气体的逆流，吸收塔中用水 吸收产生大量酸雾和用98.3%浓硫酸吸收产生的粘滞流下的液体等动画形式，强化 学生对生产过程的了解，对生产设备和生产过程中的具体操作有更直观、形象 的理解。 用计算机模拟茂密葱绿的森林被酸雨浸蚀的景象，剪辑中央电视台环保教育片《青山、绿水和兰天的呼唤》，展现土法生产硫酸对资源的浪费，对生态环境的破坏，使学生深刻认识到保护环境刻不容缓。 媒体选用情况表 知识点 媒体类型 媒休内容要点 媒体在教学中的作用 1． 投影 《各国硫酸产量》 接触法制硫酸的三个主要生产阶段，三个主要反应原理以及对应三个主要设备 认识学习“工业制硫酸”的重要性。 初步形成接触法制硫酸的知识框架。 1．2． 多媒体 主要设备 模型 动态模拟接触法制硫酸的生产流程。 每一生产过程给出相应思考题 形象、逼真地表现每一步反应设备和反应动态地体现整个生产流程的局部和整体。 学生在观察生产流程的同时思考回答所提出的问题，培养学生观察思考、分析问题和解决问题的能力。使课堂效益达最优化。 3 电脑多媒体 录象 酸雨对森林的侵蚀 《青山、绿水和兰天的呼唤》 强烈对比酸雨对森林的侵蚀，土法生产硫酸对大自然生态环境的破坏，使每位学生从心底里发出对青山、绿水和兰天的呼唤。 教学过程 教学过程简述 引入新课 投影 各国硫酸产量 （单位：106吨，以100%硫酸计） 年份 世界 美国 苏联 日本 法国 中国 中国占世界总产量的百分比 1950 27．84 11．82 2．12 2．03 1．22 0．07 0．25% 1960 48．70 16．22 5．39 4．45 2．05 1．33 2．73% 1970 92．32 26．78 12．06 6．93 3．68 2．91 3．15% 1980 143．0 38．24 23．00 6．78 4．81 7．46 34% 复习提问 请同学们用学过的化学知识思考硫酸的工业制备方法，并依顺序写出有关化学反应方程式。 副板书位置 提问 多数同学提出上述这套方案，而我国硫酸制造工业实际的生产原理和技术措施又是怎样的呢？同学阅读课本并填写下表。 板书 硫酸工业制法 —— 接触法 (一). 接触法制造硫酸的反应原理和生产过程 投影 接触法制造硫酸 生产阶段 SO2的制取和净化 SO2 氧化成SO3 SO3 吸收生成H2SO4 主要化学反应 主要设备 技术措施 主要排放 多媒体 投影 工业制硫酸模拟动态流程图。 分阶段学习硫酸生产过程中的反应原理及主要技术措施 多媒体 生产第一阶段——SO2的制取和净化 沸腾炉： 反应原理： 提问：问1 为什么黄铁矿在煅烧前要粉