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培养高中生自主学习化学能力的基本策略 　　【摘要】面对现代教育的需要，教师必须培养学生一种独立获取知识的能力，使其不断跟上时代发展的步伐。本文根据素质教育基本原则，结合高中化学学科特点与学生实际，就高中化学教学中开展自主学习问题进行探讨，提出学生自主学习能力培养的基本策略，从而提高学生的主体意识和教育教学质量。 　　【关键词】高中生自主学习化学策略 　　素质教育是适应于人的潜能、积极意识、思维能力和创造性思维开发的教育。它要求学生成为课堂教学的主体，学生要积极主动地参与到教学中，自主学习，充分挖掘自我潜能。因此，自主学习已经成为当代教学的基本思想，教师要努力创设机会，激发学生学习兴趣，使学生成为学习的主体，让学生的学习由被动变为主动。我根据高中生的学习实际和化学学科的特点，就高中化学教学中如何培养学生的自主学习能力，提出如下教学策略。 　　1.加强兴趣指导激发学习动机 　　兴趣是学生力求接触某种事物的意识倾向，它对学生的学习活动起着关键作用。从心理学的角度分析，对某一事物感兴趣，就是这一事物最易诱发大脑皮层的兴奋，且使兴奋持续，而这种兴奋则是大脑对该事物认识、理解、记忆的最佳状态。如果学生对学习对象产生了浓厚的兴趣，其学习效率将会得到有效提高，同时在兴趣中学习，还能有效地减轻学生的心理压力，使其将学习当作一种愉快的享受，从而产生积极主动的学习动机，表现出极大的学习