坐稳半壁江山――新材料作文离题风险的有效规避.docVIP

坐稳半壁江山――新材料作文离题风险的有效规避 　　摘要：新材料作文是当前作文的主要考查形式，而学生的偏离题现象却相当严重。为规避离题风险，应对学生加强扣题训练，本文就新材料作文拟题、入题、行文、结题该如何扣题，提供相应的做法及范例。 　　关键词：新材料作文 离题 规避 扣题 办法 　　中图分类号：G633.34 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.14.120 　　新材料作文是当前作文的主要考查形式。就笔者所任教的班级――乡镇二类达标校理科重点班来看，每次总有1/4左右学生偏、离题。有道是：作文是高考的半壁江山，失作文则失高考，这一失误不能不引起老师们的特别关注。 　　分析偏离题的原因，基本上有如下几点：或抛开材料，另起炉灶；或断章取义，以偏概全；或不辨褒贬，境界太低；或观点不明，不知所云；或论据失误，观点难立。针对这些现象，我们肯定应对学生加强审题训练，但笔者以为：减少离题现象的最有效办法，就是训练学生扣题。虽然新材料作文的文题只起启发的作用，你是否扣材料不是评分的决定因素。但如果你扣紧材料谈观点，能让阅卷老师看到你的观点与材料之间的必然联系，就不至于因阅卷老师自己没想到也可以从你的理解层面来解读而导致被误判。所以，备考之时，不能不加强扣题的思维训练。下面笔者将以“卖缸人弃碎缸”为例，谈谈自己的做法。 　　文题展示： 　　有人扛着瓦缸沿街叫卖，不小心手没有抓紧，瓦缸往后掉落，只听得“叭”的一声，摔成碎片。但卖缸人头也不回往前走，路人跑过来问他：“为何摔破了缸，却看都不看一眼？”卖缸人说：“再看多少眼也不会变成完整的缸，不看也罢。” 　　读了上面这段文字你有些什么联想和感受？请选择一个角度构思作文。 　　①立意自定，题目自拟。②不少于800字。③除诗歌外文体不限。 　　1 拟题之时，尽量利用材料 　　题好一半文，如果你的题目能清晰展示题目与材料的内在联系，你的偏离题风险就小多了。推荐三种办法： 　　第一种办法：寻找材料反复出现的词语，围绕这一字词确定一个观点作为标题。比如：请再看一眼。 　　第二种办法：寻找文段中心句，以中心句为观点并以之为标题。比如：不看也罢。 　　第三种办法：寻找文段核心矛盾，用“与其……不如”句式表明你的价值取向并以之为标题。比如：与其纠结过去，不如放眼未来。 　　以上三种办法拟题，可将离题风险减到最低，他或者不够抢眼，但却是最为保险的。 　　2 入题之时，必须扣材料 　　入题之时，我们一定要让阅卷老师看到你的观点与材料之间的必然联系。推荐三种办法： 　　第一种办法：先概括基本事件，再挑明情感价值判断，然后进行类比引申，最后点明中心。 　　示例：缸已碎，再看何益！ 　　事已过，悲吟何益！ 　　果断放弃，洒脱向前。东山再起日，笑谈缸碎时！ 　　第二种办法：发现中心句，指出问题实质，点明观点。 　　示例：“再看多少眼也不会变成完整的缸”――这种不懂反思不懂从失败中汲取教训不懂改过自新的思维方式真真可怕，我们一定要在失败中反思在反思中前进。 　　第三种办法：确定中心人物，联想同类人物，揭示中心。 　　示例：卖缸人放弃了破碎的缸，收获了宝贵光阴； 　　陶渊明放弃了功名利禄，收获了闲情逸致； 　　周树人放弃了最初梦想，收获了文坛巨匠： 　　放弃也是一种收获。 　　如果你的入题，清晰地展示了你的观点与材料之间的必然联系，即使你的观点不在阅卷老师预想的立意范畴，他也得仔细斟酌你的联想合理与否，即使他不认同你的观点，也起码给你及格分。 　　3 行文之时，可以点材料 　　行文之时，如果你时时点一点材料的关键，就能让材料与论证的联系更为密切。推荐三种办法： 　　第一种办法：从材料人物的视角来看事例，而后假设分析强调观点。 　　示例：回首，在该卖缸者眼中是傻事吧，可是，如果没有回首，威灵顿会发现指挥失误，找到了击败拿破伦的办法吗？如果没有回首，潘伯顿能 “发现”“可口可乐”，并使其风靡全球吗？如果没有回首，法拉第能使磁铁产生电流，奠定电磁学实验基础吗？所以，回首是化失误为财富的重要手段。 　　第二种办法：分析例证与材料的相似点。 　　示例：随手关上身后的门，英国前首相乔治就是现实中的卖缸者，面对不能挽回的无法再完整的“缸”，卖缸人头也不回的勇敢地往前走。面对已经过去的一切，不管是美好的成就，还是让人懊恼的失误，乔治都把他们留在后面，然后，重新开始。他们都能从失败的阴影中走出来，轻装上阵，而乔治正是凭着这种精神一步一步走向了成功，踏上了英国首相的位置。 　　第三种办法：在抛出观点之后，假想材料人物的表现。 　　示例：若要有发现，有创造，就不应当畏惧失误。倘若你想把一切失误都关在门外，那你也必将永远被关