寓教于乐兴趣引导，潜移默化事半功倍.docVIP

寓教于乐兴趣引导，潜移默化事半功倍 【摘 要】让学生在快乐中学习，应该是我们各科教学的根本要求，当然也是小学英语课堂教学的根本要求。快乐教学法可以让小学生从中轻松地获得知识，轻松地获取成功的体验。好的快乐教学法能够寓教于乐，以兴趣为引导，让学生在快乐中潜移默化地吸收知识，达到事半功倍的最佳效果。 【关键词】寓教于乐 兴趣引导 小学英语教学 随着课程改革的不断深入，对各种教学方法的探讨也成为各个教育工作者的必修课。小学英语的教学探讨活动也在进行得如火如荼，其中就包括本文所要论述的小学英语课堂的快乐教学问题。本文将从快乐教学的概念、意义及快乐教学的方法等方面对小学英语课堂快乐教学进行简单的分析，解读。 一、什么样的教学才是快乐教学 新课程改革方案要求我们：“教会学生学习，培养学习自主能力。”从这里可以看出，要快乐学习，学生首先要会学习。中国古语说：“授人以鱼，不如授人以渔”讲的也就是这个道理。要会学习，必须让小学生对自己的学习对象有持续关注的兴趣，所以快乐教学的第二个含义就是让学生能够产生足够兴趣的教学。再者，快乐教学必须是让学生轻松学习的教学。 二、小学英语教学中倡导快乐教学的意义 1. 丰富小学英语老师教学手段。有了快乐教学的教学手段的辅助，我们的小学英语教学不再是一支笔、一本书、一双手这样单一的模式，而是能够兼顾小学生具体的个性差异、具体的年龄特点，从而完善教材内容。 2. 在小